中國(guó)：過(guò)在國(guó)內(nèi)企業(yè)環(huán)境下追求人力資源落地的實(shí)踐與提煉，摒棄華而不實(shí)的高上，對(duì)企業(yè)人力資源基礎(chǔ)零要求。 簡(jiǎn)單：49個(gè)實(shí)用操作工具，涵蓋人力資源落地全過(guò)程，模板化操作，快速上手，對(duì)人力資源經(jīng)理能力零要求。 ：貫穿人力資源落地的全過(guò)程控制，以企業(yè)問(wèn)題為人力資源導(dǎo)向，以問(wèn)題解決為人力資源產(chǎn)出，形成完美閉環(huán)。 顯像：從學(xué)員行為改變成果到組織績(jī)效改變成果，全部進(jìn)行外顯化處理，讓人力資源落地看得見(jiàn)摸得著。 中國(guó)：過(guò)在國(guó)內(nèi)企業(yè)環(huán)境下追求人力資源落地的實(shí)踐與提煉，摒棄華而不實(shí)的高上，對(duì)企業(yè)人力資源基礎(chǔ)零要求。 簡(jiǎn)單：49個(gè)實(shí)用操作工具，涵蓋人力資源落地全過(guò)程，模板化操作，快速上手，對(duì)人力資源經(jīng)理能力零要求。 ：貫穿人力資源落地的全過(guò)程控制，以企業(yè)問(wèn)題為人力資源導(dǎo)向，以問(wèn)題解決為人力資源產(chǎn)出，形成完美閉環(huán)。 顯像：從學(xué)員行為改變成果到組織績(jī)效改變成果，全部進(jìn)行外顯化處理，讓人力資源落地看得見(jiàn)摸得著。選擇人力資源公司服務(wù)能夠協(xié)助企業(yè)完成相關(guān)的規(guī)劃和目標(biāo)。廣東三茅人力資源案例
誰(shuí)說(shuō)人力資源不可能在企業(yè)翩翩起舞？人力資源 副院長(zhǎng)兼首席技術(shù)官、首席導(dǎo)師陳恭華先生《向人力資源要結(jié)果-人力資源人力資源項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與實(shí)踐》一書重磅來(lái)襲。?讓企業(yè)人力資源輕松落地！讓人力資源經(jīng)理在企業(yè)問(wèn)題解決的舞臺(tái)上放異彩！人力資源落地，是所有人力資源從業(yè)人員的夢(mèng)魘如何讓人力資源走出“聽(tīng)起來(lái)激動(dòng)，回去就是不動(dòng)”的怪圈？如何讓人力資源能立竿見(jiàn)影的解決企業(yè)問(wèn)題？如何讓人力資源產(chǎn)生可以觀測(cè)到的有形成果？這是業(yè)內(nèi)的難點(diǎn)！ 以至于有人給自己找個(gè)寬心的理由和下臺(tái)的借口，那就：人力資源是百年計(jì)，是潛移默化，由此得證，人力資源不可能有什么實(shí)際的落地成果出來(lái)！陜西系統(tǒng)人力資源項(xiàng)目人力資源是經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的活資本，是較現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力。
?人力資源的定位是人力資源技術(shù)提供商，所有人力資源人力資源項(xiàng)目都是與合作人力資源機(jī)構(gòu)共同完成。為了保護(hù)合作機(jī)構(gòu)和，案例中具體客戶的名稱、產(chǎn)出成果等均做了過(guò)濾處理。 項(xiàng)目背景：2017年8月，浙江省某科技集團(tuán)舉辦線上人力資源項(xiàng)目。人力資源的對(duì)象是基層管理干部100人左右。按一般的情況，線上人力資源更加難以產(chǎn)生人力資源落地成果，為此我們建議客戶對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行人力資源的落地化改造，采用翻轉(zhuǎn)課堂的方式重新設(shè)計(jì)線上項(xiàng)目。在設(shè)計(jì)中，追加了線下內(nèi)化工作坊的環(huán)節(jié)，使得整個(gè)線上人力資源項(xiàng)目擁有了豐碩的落地。
行動(dòng)學(xué)習(xí)群策群力工作坊的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì) 以行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊方式作為項(xiàng)目成果的保證。項(xiàng)目成果不再是不接地氣的**一言堂，而是因地制宜，在群策群力基礎(chǔ)上的員工自動(dòng)自發(fā)，在保證方向正確的基礎(chǔ)上，更具備期計(jì)劃落地的實(shí)干熱情。動(dòng)學(xué)習(xí)群策群力工作坊的項(xiàng)目設(shè)計(jì)，是針對(duì)企業(yè)和課題的定制化設(shè)計(jì)。在調(diào)研、深入了解的基礎(chǔ)上，由項(xiàng)目導(dǎo)師及項(xiàng)目組共同為每個(gè)課題量身定制具體的項(xiàng)目操盤程序和研討的思維路徑。行動(dòng)學(xué)習(xí)群策群力工作坊的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì) 以行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊方式作為項(xiàng)目成果的保證。項(xiàng)目成果不再是不接地氣的**一言堂，而是因地制宜，在群策群力基礎(chǔ)上的員工自動(dòng)自發(fā)，在保證方向正確的基礎(chǔ)上，更具備期計(jì)劃落地的實(shí)干熱情。動(dòng)學(xué)習(xí)群策群力工作坊的項(xiàng)目設(shè)計(jì)，是針對(duì)企業(yè)和課題的定制化設(shè)計(jì)。在調(diào)研、深入了解的基礎(chǔ)上，由項(xiàng)目導(dǎo)師及項(xiàng)目組共同為每個(gè)課題量身定制具體的項(xiàng)目操盤程序和研討的思維路徑。人力資源處于特定的社會(huì)和時(shí)代中。
?人力資源的定位是人力資源技術(shù)提供商，所有人力資源人力資源項(xiàng)目都是與合作人力資源機(jī)構(gòu)共同完成。為了保護(hù)合作機(jī)構(gòu)和，案例中具體客戶的名稱、產(chǎn)出成果等均做了過(guò)濾處理。 項(xiàng)目背景：?2014年9月-11月，浙江某集團(tuán)公司要求在原“企業(yè)中層管理干部?jī)?yōu)才班”進(jìn)行過(guò)程中，組織學(xué)員進(jìn)行“劃小核算單位”的課題研討。因此我們?cè)谠姓n程安排的基礎(chǔ)上，結(jié)合授課內(nèi)容，對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行了人力資源化改造，追加了6天時(shí)間的專項(xiàng)行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊。 ?要求學(xué)員學(xué)以致用，將人力資源中學(xué)習(xí)到的內(nèi)容立刻用于課題研討，以劃小核算單位的，以“降本增效、激發(fā)動(dòng)力”為目標(biāo)，在學(xué)中干，在干中學(xué)，獲取人力資源項(xiàng)目的組織改善成果。人力資源的數(shù)量為具有勞動(dòng)能力的人口數(shù)量。浙江線下人力資源認(rèn)證
人力資源是寶貴的，是一切資源中的一等資源。廣東三茅人力資源案例
真的是這樣嗎？人力資源真的不可能有落地成果嗎？更多是不知道人力資源該怎樣落地?！度肆Y源人力資源項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與實(shí)踐》，并不是空穴來(lái)風(fēng)或者主觀臆斷的產(chǎn)物，而是基于“人力資源成果落地助產(chǎn)一哥”陳恭華老師20多年的教學(xué)實(shí)踐和18600多個(gè)人力資源落地成果而成。?所謂“會(huì)者不難，難者不會(huì)”。在《人力資源人力資源項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與實(shí)踐》這本書中，陳老師會(huì)告訴你人力資源落地的具體操作方法。書中涉及39個(gè)人力資源落地真實(shí)案例，更有49個(gè)人力資源落地的實(shí)用工具。通過(guò)這些“干貨”，你一定可以解決人力資源落地難的問(wèn)題，快速成為一位人力資源管理的**的。廣東三茅人力資源案例