每次上課前，都會選擇一位同學出來主持上課前的15分鐘，可以跟大家交流你看過的電影，也可以交流發(fā)生在你身上的故事，談談自己的愛好。當然到了一定熱烈的氣氛，高歌一曲也是自然。通過課前的熱身，調動了班級的氣氛，同時對將來校考面對更多的人也有了一個鍛煉，經歷過高中學生會鍛煉的同學著實不一般，畢竟完成15分鐘高質量脫口秀的難度還是不小的。

盡管學習比較辛苦，但是同學們還是用自己的方式樂在其中，從開始的陌生逐漸成為了好朋友，讓小藝想到19級統(tǒng)考結束時候很多同學不忍離別落淚的場景，將來回憶起一起吃苦的幸福，課堂之外盡是友誼。中午老師買的水果都能玩出花樣，這一局只服坷璦。 教師團隊來自北電、中傳、上大、 浙傳等教師，一對一進行校考指導。南通編導藝考考試

我校小仙女正在積極準備上戲廣播、戲文兩個專業(yè)的三試小藝整理了上戲考試攻略上海戲劇學院影視學院有播音與主持藝術專業(yè)、影視攝影與制作專業(yè)和廣播電視編導專業(yè)。下面，來看看在上戲就讀的師哥師姐是怎么描述自己的專業(yè)。播音與主持藝術專業(yè)本專業(yè)是中國較早單獨以主持命名的專業(yè)，相對偏重于主持教學。所以在考察的方法上更加靈活多變，考察的重點在于考生的“語音基礎”、“語言邏輯”、“應變能力”等方面。進入本專業(yè)學習，你會遇上懂你內心、傳道授業(yè)的師長和一群高素質能力的同學。影視攝影與制作專業(yè)本專業(yè)將“攝影”、“導演”、“錄音”和“剪輯”四個方向形成了一個總體的教學體系，對學生進行專業(yè)教育。前兩年以專業(yè)平臺通識教育為主，后兩年進行有專業(yè)方向的特殊精識教育，有助于學生了解影視專業(yè)，力求培養(yǎng)出實踐創(chuàng)作能力優(yōu)化的專業(yè)化人才。廣播電視編導專業(yè)本專業(yè)集結了許多專業(yè)的基礎課程，內容豐富而有趣，在學習上更偏向于電影導演。學生能在拍攝作業(yè)的過程中同時訓練構思與寫作能力，又能鞏固攝影構圖技巧。如果真的熱愛電影、電視，會很有成就感，每個環(huán)節(jié)每種工作都會讓你滿足。廣播電視編導，是一個會很累但是學起來很快樂的專業(yè)。鄭州學校編導藝考考試3人全市前20,超70%全市前一百，上海編導藝考夢之隊起航！

一.選擇編導的理由由于自己在文化課上的瓶頸，使我迫切希望能夠通過專業(yè)藝術分去考上更為理想的大學。由于自身具備一定的文字功底，對影視作品也有著濃厚的興趣，在老師和父母的支持下，深思熟慮之后決定選擇編導藝考，而這也成為我改變人生的一大轉折點。

二.學習過程由于自己是高三上學期暑假決定學習編導的，因此在時間上較為緊張。我們從基礎的視聽語言到之后的專業(yè)影評分析、故事創(chuàng)作，一步步地獲取專業(yè)的海量知識，漸漸的吸納為自己的寶貴財富。在幾個月的專業(yè)學習之后，我確實收獲了許多，有專業(yè)的名師指點，更有老師與同學的鼓勵與陪伴，我喜歡上了這條學習編導的道路。

就我個人而言，在出現(xiàn)偏科狀況的時候，就要花更多心思放在短板上。木桶原理其實真的不容小覷。在我自己學校有位同學故事83分，影片75上下，因為文常40多分，直接與200無緣。同時這個例子也更證明了文常的重要性。文常是三門里面相對客觀，也是只要下苦心都能那分的。大家有必要就從現(xiàn)在重視起來，珍惜每一次文?？荚嚨臋C會，爭取在每一次都有哪怕一兩分的進步。 影評和故事方面，我在這方面的己見是，在前期先花精力把自己較弱的一項抓住讓其至少可以在中等水平穩(wěn)定住。緊接著將精力轉移至優(yōu)勢一項，加以深化和突破，爭取沖上一個較高的水平。只有在木板長度相近的基礎上，長板的優(yōu)勢才能得到發(fā)揮。19年統(tǒng)考成績名列前茅，11位同學考進全市前50名，?？极@得23張含北電、中戲、上戲前面3名的名校合格證。

上海申菲編導藝考位于上海大學延長校區(qū)，是注冊在上海大學國家大學科技園里的藝術教育品牌，由上海大學電影學院畢業(yè)生付傳海創(chuàng)辦，秉承“情深手足圓滿大學”的宗旨，專注于編導藝術培訓。申菲編導藝考依托環(huán)上大國際影視產業(yè)園人才優(yōu)勢，以上海大學上海電影學院博、碩師資為主體，選聘中國傳媒大學、上海戲劇學院等高校博、碩名師，傾力打造夢幻導師隊伍。近年來，申菲編導藝考保持著上海市統(tǒng)考前50名11人、前面10名21人、平均分超合格線31分；對情節(jié)結構的把握：能把握情節(jié)的發(fā)展，對情節(jié)的設置與人物塑造和主題呈現(xiàn)之間的關系有準確認識。溫州傳媒大學編導藝考輔導

中傳，上戲，上大的博碩老師集結于此，用他們寶貴的學習和教學經驗，為學生提供了高質量的教學服務！南通編導藝考考試

上海編導教育基地負責故事寫作的羅月明老師以討論社會現(xiàn)象和熱點事件引入，和同學們進行思維碰撞的同時，帶同學們積累了許多真實的素材，讓大家更細心地觀察身邊所發(fā)生的事，拓寬了大家思辨性的思維和思考的角度。通過討論身邊人物的各方面引入，介紹了故事中的必備要素——人物。在了解到故事里的重點人物元素后，會在大家對于人物這一元素，并用《放牛班的春天》、《死亡詩社》、《美麗人生》等經典影片，讓同學們有更深入地理解。在之前課堂討論的現(xiàn)實人物和故事人物為基礎上，羅老師會帶大家練習人物動作、人物目標、人物轉變，觀看《口吃》《宵禁》等短片。并進行潛臺詞、故事語言、情境練習，帶領同學們了解到不同的故事語言和情境，對于塑造人物和推進故事的不同作用。在元素訓練結束后，羅老師教授給大家“反著來”、“發(fā)現(xiàn)與突轉”等高階戲劇技巧訓練，并進行相關的小組創(chuàng)作訓練。在技巧熟練掌握之后，會帶著大家進行類型影片的觀看，總結其中的規(guī)律和必備要素，并也進行類型的創(chuàng)作，積累故事素材。于故事的標題、開頭、結尾會進一步地提高和練習，幫助同學們創(chuàng)作更完善的故事，感受故事的魅力。南通編導藝考考試

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