首先，學(xué)生穿統(tǒng)一校服是自己身份的標(biāo)志，也是學(xué)校的一種標(biāo)志。學(xué)生，是在學(xué)校里從事學(xué)習(xí)活動的人，你們有自己特殊的身份和地位。而學(xué)校是專門進行教育和教學(xué)的機構(gòu)。學(xué)生和學(xué)校是相輔相成的兩個存在，學(xué)生穿統(tǒng)一校服，在體現(xiàn)自我身份的同時，也是學(xué)校的一種標(biāo)志。這是學(xué)生穿統(tǒng)一校服實質(zhì)意義所在。一、學(xué)生穿統(tǒng)一校服有助于學(xué)生集體意識的培養(yǎng)。穿校服是一種集體的體現(xiàn)，在外面看起來是一個整體，能讓學(xué)生時刻意識到自己是集體中的一員，有助于樹立集體責(zé)任感和榮譽感，展示集體精神風(fēng)貌，也有助于學(xué)校的整體形象。在經(jīng)濟發(fā)達(dá)的地區(qū)，有的班級甚至制定班服，這更好地說明了集體榮譽感的體現(xiàn)。二、學(xué)生穿統(tǒng)一校服利于培養(yǎng)學(xué)生的平等觀念，避免攀比。統(tǒng)一的校服體現(xiàn)了學(xué)生個體的平等身份和地位，這樣有利于同學(xué)間以平等的心態(tài)相處，對增強同學(xué)間的友誼和團結(jié)大有裨益。三、學(xué)生統(tǒng)一穿校服，便于管理，宣傳學(xué)校。學(xué)生穿統(tǒng)一的校服，學(xué)校能夠及時準(zhǔn)確地確定學(xué)生身份，便于學(xué)校的日常管理。同時**提高了學(xué)生的安全系數(shù)。而整齊的校服也是一所學(xué)校整體面貌的展現(xiàn)，有利于學(xué)校的對外宣傳。遼寧中小學(xué)校服廠家
1、剛新領(lǐng)到的小學(xué)生校服應(yīng)當(dāng)先清洗干凈后再穿，同時深淺色的校服需分開洗，以免相互染色。 2、有色校服不要用帶漂的洗衣粉洗，也不要放在漂白劑中浸泡，也不要用30℃以上的熱水清洗。 3、小學(xué)生校服洗凈后，應(yīng)在陰涼處晾干，不可在日光下暴曬致使變色、脫色。 4、適時地翻開箱柜衣櫥，讓其通風(fēng)透氣，或是放置一個服裝單調(diào)劑，建立一個單調(diào)的保藏環(huán)境。 5、在儲藏前應(yīng)洗刷潔凈、晾透，以防止致使蟲蛀、霉變和脆化。 6、儲藏小學(xué)生校服的衣箱或衣柜一定要堅持透氣單調(diào)和清潔干凈和干燥，防止霉變。白色校服服裝與深色校服服裝存入時比較好分開，防止沾色或泛黃。 7、呢絨校服服裝：各種呢絨服裝穿著一段時間后，要晾曬拍打，去除灰塵。不穿時放在干燥處。宜懸掛存放，且將織物反面外翻，以防褪色風(fēng)化，出現(xiàn)風(fēng)印。存放前，應(yīng)刷清或洗凈、燙平、曬干，通風(fēng)晾放。 河北冬季校服
不用擔(dān)心，就來跟大家說說：一、深淺色衣服應(yīng)分開洗，以免相互染色。注意含棉量的校服，特別是全棉的，這種校服易褪色、起皺、變形、縮水，所以洗的時候白色或有與白色拼接的校服千萬不可與其他色放在一起浸泡，否則你會發(fā)現(xiàn)白色變成了紅、橙、黃....紫色也會有的！二、有色校服不要用帶漂白劑的洗衣粉洗，或放在漂白劑中浸泡，如果是圓珠筆不小心劃到，可以用風(fēng)油精正反擦拭一下，如果是吃飯滴到醬汁等，時間用清水正反擦拭，及時清洗，不要丟在一邊，時間久了色漬很難清理的。清洗時不要用30℃以上的熱水洗，水龍頭常溫水出來就可以了！三、無論什么成分的校服面料都不可在日光下暴曬，這樣很易變色、脫色，尤其是深色衣服，你會發(fā)現(xiàn)長期曬到的地方顏色淺了，而照射少的地方顏色深。建議大家晾曬的時候還是翻反面過來，這樣保障些！四、含棉或全棉的校服一般洗后都會有縮水現(xiàn)象，報尺寸的時候要報稍大一點。
校服大體有合纖織物、經(jīng)編面料、棉織物面料三種：合纖織物是數(shù)年來時興面料，因其風(fēng)格獨特、色澤多樣、易洗快干、容易護理等長處，廣泛應(yīng)用于校服定做行業(yè)，產(chǎn)品有花瑤、塔絲隆、卡丹絨、水洗絨等；經(jīng)編面料也是應(yīng)用很廣的面料。 由于經(jīng)編面料的織物富有彈性、舒適滑爽、伸縮自如、穿著合體等長處，頗受學(xué)生們的喜愛。產(chǎn)品有金光絨、條絨、滌蓋棉等;含棉織物具有手感柔軟、吸汗性強，花色品種多等優(yōu)點，適用于運動類型的校服定做，產(chǎn)品有錦棉布、滌棉布等。 首先校服訂做面料要選用舒適健康純棉的布料，布料要進行固色，保證不褪色不掉毛，符合客戶的要求，還有校服訂做款式的配色按雙方之前確認(rèn)樣衣的布料要一致不能存在色差校服訂做尺寸及顏色在允許的誤差范圍內(nèi)但不要差距太大。校服訂做的款式要和客戶需要的款式一致，校服訂做包裝美觀、配比正確、紙箱大小適合、適于長途運輸。大貨生產(chǎn)前和客戶進行確認(rèn)。 棉纖維是天然纖維，其主要成分是纖維素，還有少量的蠟狀物質(zhì)和含氮物與果膠質(zhì)。純棉織物經(jīng)多方面查驗和實踐，織品與肌膚接觸無任何刺激，無負(fù)作用，久穿對人體有益無害，衛(wèi)生性能良好。
中學(xué)校服的領(lǐng)型分為兩大類，即無領(lǐng)型和有領(lǐng)型。無領(lǐng)型從工藝上又分為折邊領(lǐng)、滾邊領(lǐng)、羅紋領(lǐng)、飾邊領(lǐng)、貼邊領(lǐng)等。有領(lǐng)型從服裝結(jié)構(gòu)上分為立領(lǐng)、翻領(lǐng)、攤領(lǐng)和帽子。無領(lǐng)是**基礎(chǔ)的、**簡單的領(lǐng)型也是針織款校服的一大特色，式樣上更多地保持了校服的原始狀態(tài)，在校服領(lǐng)口部位挖剪出各種形狀的領(lǐng)窩，通過折邊、滾邊、飾邊、加羅紋邊等工藝手法對邊口進行工藝處理，豐富了無領(lǐng)型的款式變化。不僅解決了針織面料邊口的脫散性、卷邊性問題，并運用面料的伸縮性解決了穿脫的功能性問題，簡化、省略了開襟、開衩的功能性設(shè)計，具有造型簡潔大方、得體，穿著舒適柔軟、行動方便的特點。有領(lǐng)型是由領(lǐng)口和領(lǐng)子兩部分構(gòu)成領(lǐng)子的造型，多用于針織校服外衣中，常見針織校服的領(lǐng)型從結(jié)構(gòu)上分為立領(lǐng)、翻領(lǐng)和攤領(lǐng)，不同領(lǐng)型具有自身的特點，設(shè)計時更多地依據(jù)不同的服裝品種、與主體結(jié)構(gòu)之間的內(nèi)在聯(lián)系、材料的選擇去考慮。連帽領(lǐng)是在攤領(lǐng)的基礎(chǔ)上演變而來，前領(lǐng)類似水兵領(lǐng)，后領(lǐng)與帽子連在一起，具有一定的功能性和審美性。莆田校服定制
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杜絕兒童的比較心理，校服容易培養(yǎng)相互尊重的精神。每個人都來自不同的家庭，有不同的經(jīng)濟和文化背景。校服縮短了孩子之間的距離，結(jié)束了比較現(xiàn)象，減輕了同學(xué)們的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。著裝**著一個集體，也**著一個集體的特征、個性和精神面貌。統(tǒng)一穿著校服反映了一所學(xué)校的風(fēng)格和特點。統(tǒng)一的校服定做具有對兒童進行認(rèn)知教育的功能。兒童時期是認(rèn)知能力發(fā)展的關(guān)鍵時期。認(rèn)知能力作為早期智力發(fā)展的重點，在兒童理解世界、獲取更多知識和掌握獲取知識的技能方面發(fā)揮著重要作用。研究發(fā)現(xiàn)，具有良好認(rèn)知能力的兒童能夠正確客觀地理解周圍的事物和環(huán)境。能夠?qū)η榫w和身心變化做出良好的認(rèn)知評價;能夠妥善處理學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難，及時調(diào)整自己的狀態(tài)，盡快適應(yīng)新的環(huán)境。然而，認(rèn)知能力差的孩子對周圍不斷變化的環(huán)境沒有正確的理解。他們經(jīng)常抱怨別人，喜歡陷入困境。久而久之，這將不利于他們健康的心理發(fā)展。認(rèn)知教育是早期智力發(fā)展的重要環(huán)節(jié)之一，校服是兒童生活中不可或缺的個人物品，對兒童有潛在的影響。遼寧中小學(xué)校服廠家
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