學(xué)校硬件設(shè)施日臻完善，辦學(xué)環(huán)境不斷優(yōu)化。已擁有省內(nèi)的配套設(shè)施，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所設(shè)有籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)等，為學(xué)生鍛煉身體提供了良好的條件。

魔鬼訓(xùn)練法由鄭少春校長(zhǎng)結(jié)合自己20多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出了高考奪的“四部曲”：一、是課堂教學(xué)搞準(zhǔn)、搞透基本知識(shí)點(diǎn)；二、是練卷課訓(xùn)練速度；三、是課內(nèi)課外訓(xùn)練計(jì)算準(zhǔn)確性；四、是各科齊抓卷面書寫規(guī)范化訓(xùn)練。鄭少春把這四部曲稱做“魔鬼訓(xùn)練法”。學(xué)生通過(guò)“魔鬼訓(xùn)練法”的強(qiáng)化訓(xùn)練后，成績(jī)提高得非常快。鄭校長(zhǎng)亦被學(xué)生和家長(zhǎng)譽(yù)為“中高考路上的神奇救兵”。
南昌少春中學(xué)工作勤勤懇懇，任勞任怨。贛州重點(diǎn)中學(xué)精選

大凡民辦黌舍從創(chuàng)業(yè)到生長(zhǎng)都要經(jīng)歷從小學(xué)到初中，從高一到高三如許一個(gè)由低到高慢慢推動(dòng)的過(guò)程。而少春中學(xué)的生長(zhǎng)卻獨(dú)辟門路先辦高三補(bǔ)習(xí)班，高三，再辦高1、高二；然后擴(kuò)展到辦初中，本年才生長(zhǎng)到辦小學(xué)、幼兒園。由低到高，先易后難，步步為營(yíng)，逆流而下，成了普通民辦黌舍生長(zhǎng)的軌跡。而鄭少春校長(zhǎng)卻規(guī)性的挑選了先難后易，先高后低，逆流而上，成了南昌市民辦黌舍奇特異景。這條門路是先攻難關(guān)，正如《孫子兵法》中說(shuō)的“摧其堅(jiān)，奪其魁；以解囊體”。這必須具有薄弱的氣力，拼搏的才氣才氣縱橫，決勝的決定信念，才氣才氣縱橫形成朝氣盎然，桃李芬菲的場(chǎng)合場(chǎng)面。 幾年的滄桑，幾年的光輝，記錄了少春人幾年來(lái)對(duì)峙的“開辟、拼搏、實(shí)干、貢獻(xiàn)”的精力，艱苦創(chuàng)業(yè)，鼎新創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，走出一條獨(dú)具特性的生長(zhǎng)之路。少春中學(xué)的疾速生長(zhǎng)獲得了各大消息媒體的極大存眷，各級(jí)帶領(lǐng)的必定和高度贊美。完成了創(chuàng)業(yè)、生長(zhǎng)、光輝的汗青性超越。贛州第一中學(xué)費(fèi)用南昌少春中學(xué)誠(chéng)實(shí)做人，誠(chéng)信做事。

職業(yè)中學(xué)簡(jiǎn)稱“職中”，是實(shí)施中等職業(yè)技能教育的學(xué)校，包含職業(yè)初中和職業(yè)高中，畢業(yè)學(xué)歷為“職中”。在對(duì)受教育者傳授文化課與職業(yè)技能理論、訓(xùn)練職業(yè)技能的同時(shí)，有計(jì)劃地進(jìn)行職業(yè)理想、職業(yè)道德和職業(yè)紀(jì)律教育，為各行各業(yè)培養(yǎng)初、中級(jí)生產(chǎn)服務(wù)等職業(yè)從業(yè)人員。大部分職業(yè)高中是上世紀(jì)八十年代中等教育結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上由普通高中改建而成。大部分職業(yè)高中是上世紀(jì)八十年代中等教育結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上由普通高中改建而成。在我國(guó)，職業(yè)中學(xué)興辦于 1958年，包括農(nóng)業(yè)中學(xué)、工業(yè)中學(xué)和手工業(yè)中學(xué)。1980 年 10 月 7 日批轉(zhuǎn)教育部、國(guó)家勞動(dòng)總局《關(guān)于中等教育結(jié)構(gòu)的報(bào)告》后，確認(rèn)其為普通教育與職業(yè)教育相結(jié)合的中等學(xué)校   。大部分職業(yè)高中就是上世紀(jì)八十年代中等教育結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上由普通高中改建而成。

專業(yè)設(shè)置：

根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化需要而定，在城市多數(shù)屬第三產(chǎn)業(yè)，彌補(bǔ)了中等專業(yè)學(xué)校和技工學(xué)校專業(yè)設(shè)置偏重第二、產(chǎn)業(yè)的缺陷。 

畢業(yè)去向:

職業(yè)中學(xué)畢業(yè)生經(jīng)過(guò)文化和技能考核，合格者發(fā)給職業(yè)中學(xué)畢業(yè)文憑，簡(jiǎn)稱“職中”畢業(yè)。職業(yè)中學(xué)的畢業(yè)生一般實(shí)行“不包分配，擇優(yōu)錄用”，由勞動(dòng)部門推薦，經(jīng)用人單位，考核，按專業(yè)對(duì)口的原則，擇優(yōu)錄用，也可以自由選擇職業(yè)。 職業(yè)中學(xué)的畢業(yè)生，可以報(bào)考高等職業(yè)院校。報(bào)考對(duì)口專業(yè)的考生，考試成績(jī)?cè)谕环侄螖?shù)內(nèi)，優(yōu)先錄取。 南昌少春中學(xué)改善提高，永無(wú)止境。

職業(yè)中學(xué)分類：

按培養(yǎng)目標(biāo)及程度不同，分職業(yè)高中與職業(yè)初中兩級(jí)。職業(yè)高中培養(yǎng)初、中級(jí)技術(shù)工人及其他從業(yè)人員的，招收初中畢業(yè)生，三年制；若招收高中畢業(yè)生，則為一年至一年半。職業(yè)初中設(shè)在農(nóng)村，招收小學(xué)畢業(yè)生，四年制，培養(yǎng)具有某種職業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和一定職業(yè)技能的工人、農(nóng)民和其他從業(yè)人員。

與發(fā)展：

大部分職業(yè)高中是上世紀(jì)八十年代中等教育結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上由普通高中改建而成。在我國(guó)，職業(yè)中學(xué)興辦于 1958年，包括農(nóng)業(yè)中學(xué)、工業(yè)中學(xué)和手工業(yè)中學(xué)。1980 年 10 月 7 日批轉(zhuǎn)教育部、國(guó)家勞動(dòng)總局《關(guān)于中等教育結(jié)構(gòu)的報(bào)告》后，確認(rèn)其為普通教育與職業(yè)教育相結(jié)合的中等學(xué)校 [1]  。大部分職業(yè)高中就是上世紀(jì)八十年代中等教育結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上由普通高中改建而成。 南昌少春中學(xué)刻骨鉆研，不斷提高素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。贛州第一中學(xué)費(fèi)用

南昌少春中學(xué)本著“做專做精”的經(jīng)營(yíng)理念。贛州重點(diǎn)中學(xué)精選

師資配備：

以教育部門和其他企事業(yè)聯(lián)合辦居多； 也有教育部門單獨(dú)辦；廠礦企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)單獨(dú)辦或聯(lián)合辦；民主黨派、**團(tuán)體或個(gè)人辦。職業(yè)中學(xué)的專業(yè)課師資，由有關(guān)業(yè)務(wù)部門和協(xié)作單位幫助解決，也可聘請(qǐng)一定的兼課教師。專業(yè)課教師除專任的以外，還聘請(qǐng)企事業(yè)單位的技術(shù)人員兼任，能工巧匠當(dāng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。分配?？圃盒?、中職畢業(yè)生（大中專畢業(yè)生）時(shí)，要照顧到職業(yè)中學(xué)、農(nóng)業(yè)中學(xué)的師資需要。城市把普通中學(xué)改辦為職業(yè)中學(xué)，需經(jīng)市教育局和主管業(yè)務(wù)部門審批。

贛州重點(diǎn)中學(xué)精選

南昌少春中學(xué)位于南昌市北京東路28號(hào)，交通便利，環(huán)境優(yōu)美，是一家貿(mào)易型企業(yè)。南昌少春中學(xué)是一家私營(yíng)獨(dú)資企業(yè)企業(yè)，一直“以人為本，服務(wù)于社會(huì)”的經(jīng)營(yíng)理念;“誠(chéng)守信譽(yù)，持續(xù)發(fā)展”的質(zhì)量方針。以滿足顧客要求為己任；以顧客永遠(yuǎn)滿意為標(biāo)準(zhǔn)；以保持行業(yè)優(yōu)先為目標(biāo)，提供***的師資，教育。南昌少春中學(xué)以創(chuàng)造***產(chǎn)品及服務(wù)的理念，打造高指標(biāo)的服務(wù)，引導(dǎo)行業(yè)的發(fā)展。