對于圖書館的珍貴古籍資源，AI 一體機實現(xiàn)了深度利用。它將古籍數(shù)字化后，提供多種檢索方式，除了傳統(tǒng)的文字檢索，還支持圖像識別檢索。讀者可以通過上傳古籍中某一頁的圖片，一體機快速匹配相關古籍，并提供該古籍的全文內容、注釋、研究資料鏈接等。同時，利用 AI 技術對古籍進行修復和還原，去除圖像中的污漬、破損痕跡，提高古籍可讀性。例如，對于模糊不清的古籍文字，通過智能算法進行識別和修復。古籍數(shù)字化資源深度利用功能，讓珍貴古籍資源得到更多領域傳播和研究，其實用性在古籍保護與傳承方面意義重大。圖書館 AI 一體機的資源整合功能優(yōu)勢明確。天津AI一體機聯(lián)系人

對于館內未收藏的文獻資源，AI 一體機的文獻傳遞服務發(fā)揮重要作用。讀者提交文獻需求，一體機通過與其他圖書館、學術機構合作網絡，快速獲取所需文獻并傳遞給讀者。例如，科研人員需要一篇國外期刊論文，而本館未訂閱該期刊，通過一體機的文獻傳遞功能，向有資源的機構申請，短時間內就能收到論文電子版。這一服務打破館藏限制，滿足讀者對稀缺文獻需求，拓寬知識獲取渠道，提高圖書館服務能力，其實用性在解決讀者文獻獲取難題上表現(xiàn)突出。天津AI一體機聯(lián)系人讀者在使用 AI 一體機閱讀紙質或電子書籍時，可在一體機上記錄閱讀筆記。

AI 一體機助力圖書館實現(xiàn)跨館資源共享與協(xié)同服務。通過與其他圖書館的系統(tǒng)對接，讀者能在一體機上查詢并借閱其他館的特色藏書。例如，本地圖書館未收藏某本專業(yè)領域的稀缺書籍，讀者在一體機上搜索，若周邊其他圖書館有館藏，可直接提交借閱申請，由各圖書館協(xié)同完成借閱流程。此外，跨館間的電子資源也可共享，讀者能獲取更寬廣的學術文獻、數(shù)字圖書等。這種跨館資源共享與協(xié)同服務，拓展圖書館資源邊界，滿足讀者多樣化需求，其實用性在整合區(qū)域圖書館資源、提升整體服務水平上效果明顯。

針對有學習目標的讀者，AI 一體機可制定個性化學習計劃。讀者輸入學習目標、時間安排、基礎水平等信息，一體機根據(jù)其資源庫和算法，生成專屬學習計劃。如準備英語考試的讀者，一體機安排每天的詞匯學習、聽力練習、閱讀訓練內容，并推薦相應學習資料。學習過程中，還能根據(jù)讀者學習進度調整計劃。這種個性化學習計劃制定功能，幫助讀者高效學習，提升自我，其實用性在助力讀者實現(xiàn)學習目標方面發(fā)揮重要作用，是圖書館服務向學習支持延伸的實用體現(xiàn)。圖書館藏不僅有紙質書籍，還有豐富多媒體資源，AI 一體機將其完美展示。

圖書館 AI 一體機具備強大的智能檢索功能。傳統(tǒng)檢索方式往往耗時費力，讀者需在眾多書架間徘徊。而 AI 一體機不同，只需在搜索框輸入關鍵詞，它便能憑借先進算法，瞬間從海量藏書中精細定位相關書籍。比如輸入 “科幻小說”，不僅能呈現(xiàn)經典的《三體》《基地》等，還會根據(jù)讀者借閱偏好，推薦小眾但精彩的科幻佳作。其搜索結果涵蓋書名、作者、館藏位置，甚至能關聯(lián)到相關主題的電子資源，如學術論文、科普視頻等。這種智能檢索極大節(jié)省了讀者查找資料的時間，讓獲取知識變得高效便捷，極大提升了圖書館服務的精細度與速度，是現(xiàn)代圖書館服務不可或缺的實用功能。在閱讀外文書籍或文獻時，AI 一體機的智能翻譯功能提供極大幫助。天津AI一體機聯(lián)系人

通過收集讀者在圖書館內的行動軌跡、停留熱點區(qū)域等數(shù)據(jù)，AI 一體機為圖書館空間布局優(yōu)化提供建議。天津AI一體機聯(lián)系人

AI 一體機的互動學習功能為讀者帶來全新體驗。它設有多種互動學習模塊，如語言學習區(qū)，提供沉浸式語言學習環(huán)境，讀者可通過語音識別與機器對話練習口語，系統(tǒng)即時糾正發(fā)音錯誤；還有知識互動板塊，涵蓋各類學科知識，讀者答題后能獲得詳細解析與評分。在少兒區(qū)，互動學習功能更是以趣味游戲形式吸引孩子參與，如拼圖識物學習漢字、數(shù)學闖關游戲等。這種互動學習方式，改變傳統(tǒng)枯燥學習模式，激發(fā)讀者學習興趣，尤其適合自主學習。無論是學生鞏固知識，還是成人自我提升，都能在一體機上找到適合的學習途徑，其實用性在促進學習方面效果明顯。天津AI一體機聯(lián)系人