例如通過(guò)引導(dǎo)發(fā)音對(duì)話能促進(jìn)發(fā)音和語(yǔ)言的發(fā)展，下面的視頻截圖是阿婆采用各種各種方式誘導(dǎo)寶寶發(fā)音，要強(qiáng)調(diào)的是在各種游戲各種情況下采用多種方式進(jìn)行，還要學(xué)會(huì)通過(guò)增加輔食包括給寶寶啃雞大腿的骨頭，啃磨牙棒.練習(xí)喝各種流質(zhì)等多種方式，增加?jì)雰嚎谇痪捉阑顒?dòng)的機(jī)會(huì)，以鍛練口腔肌肉，這是嬰兒語(yǔ)言發(fā)展重要條件，不少行家和兒科醫(yī)護(hù)人員過(guò)分強(qiáng)調(diào)嬰兒只能吸母乳，反對(duì)適當(dāng)增加輔食，這會(huì)影響口腔肌肉的發(fā)育，因?yàn)橹粫?huì)吸母乳，口腔肌肉發(fā)展單一，會(huì)嚴(yán)重阻礙嬰兒早期語(yǔ)言的發(fā)展，阻礙嬰兒早期智能發(fā)展，想看完整的文章內(nèi)容，請(qǐng)觀看官網(wǎng)。寶寶對(duì)媽依戀會(huì)空前強(qiáng)烈，當(dāng)他意識(shí)到媽媽要離開(kāi)的時(shí)候.成都家庭施振西育嬰法效果

例如云鶯記錄的自已5歲參加當(dāng)年杭州全市幼兒智力比賽中，對(duì)杭州大學(xué)教授出的一道"一個(gè)玻璃杯中盛有水，不能把水倒出，要求在另一個(gè)大小不同的玻璃杯中要盛進(jìn)等量水"的智力題，參加比賽七八百個(gè)幼兒只有云鶯一個(gè)人動(dòng)手做對(duì)了，當(dāng)出題的杭州大學(xué)教授問(wèn)她："你為什么這樣做？"時(shí)，云鶯回答："我是用曹沖稱象的原理做出來(lái)的”，科學(xué)原理講的完全正確，而從讀書(shū)理解角度講，更表明了云鶯對(duì)這個(gè)歷史上的科學(xué)故事理解更是十分準(zhǔn)確。表明5歲的云鶯在父母從出生天開(kāi)始就運(yùn)用科學(xué)育嬰的理論指導(dǎo)，特別有效。中國(guó)杭州很早的教育雜志對(duì)此做過(guò)專題采訪和報(bào)導(dǎo)。親密施振西育嬰法多少錢實(shí)施個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃 能夠根據(jù)嬰兒發(fā)展水平的測(cè)評(píng)結(jié)果設(shè)計(jì)個(gè)別化教學(xué)計(jì).

破除蒙臺(tái)梭利等西方行家提出的嬰兒是”精神胚胎期”的理論誤區(qū)，通過(guò)各種游戲進(jìn)一步實(shí)施積極的智能訓(xùn)練。新的科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明，嬰兒出生一段時(shí)間內(nèi)，他們的大腦，每天以1%的速度成長(zhǎng)，在出生后的前90天內(nèi)，總的來(lái)說(shuō)會(huì)成長(zhǎng)64%，是人生很快的發(fā)展期，人類智能發(fā)展的條件正逐步形成，這期間同步進(jìn)行相應(yīng)的科學(xué)的思維與智能訓(xùn)練效果好，作者四十年的大量科學(xué)實(shí)驗(yàn)的視頻記錄，也證明了這一點(diǎn)。其中包括：形象思維、抽象思維、簡(jiǎn)單的邏輯推理、思維判斷能力、認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)語(yǔ)言模仿能力，掌握單詞的能力都已具備。

育嬰法不僅關(guān)注嬰兒的物質(zhì)需求，更重視嬰兒的精神需求。育嬰法認(rèn)為，嬰兒需要與父母和其他照顧者建立親密的關(guān)系，以獲得安全感和信任感。同時(shí)，育嬰法也強(qiáng)調(diào)為嬰兒提供良好的語(yǔ)言和認(rèn)知環(huán)境，如與嬰兒進(jìn)行交流、讀書(shū)、聽(tīng)音樂(lè)等，以促進(jìn)嬰兒的語(yǔ)言和認(rèn)知發(fā)展。此外，育嬰法還提倡為嬰兒提供適當(dāng)?shù)耐婢吆陀螒虿牧?，以促進(jìn)其想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。

育嬰法認(rèn)為，嬰兒的社會(huì)能力也是非常重要的。通過(guò)與父母和其他照顧者的互動(dòng)，嬰兒可以學(xué)習(xí)如何與人交往、如何表達(dá)自己的情感和需要、如何遵守規(guī)則和紀(jì)律等。育嬰法提倡為嬰兒提供良好的社交環(huán)境，如與其他嬰兒和成人互動(dòng)的機(jī)會(huì)，以培養(yǎng)其社會(huì)能力和社交技能。此外，育嬰法還強(qiáng)調(diào)為嬰兒樹(shù)立良好的榜樣，如父母的言行舉止、待人接物的方式等，以培養(yǎng)其良好的品德和行為習(xí)慣。 能夠根據(jù)嬰兒發(fā)展水平選擇和設(shè)計(jì)培養(yǎng)生活自理能力的活動(dòng).

育嬰法的理念:

建立親密關(guān)系：

育嬰法認(rèn)為，嬰兒與母親之間的親密關(guān)系是嬰兒健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。這種親密關(guān)系可以促進(jìn)嬰兒的神經(jīng)發(fā)育，提高其認(rèn)知能力和社交能力。同時(shí)，親密關(guān)系還可以幫助嬰兒建立信任感和安全感，有利于其心理健康的發(fā)展。

回應(yīng)嬰兒的需求：

育嬰法強(qiáng)調(diào)母親應(yīng)該及時(shí)回應(yīng)嬰兒的需求，包括饑餓、困倦、便溺等。這種回應(yīng)可以幫助嬰兒建立自我意識(shí)，并逐漸學(xué)會(huì)表達(dá)自己的需求。同時(shí)，回應(yīng)嬰兒的需求也可以幫助母親更好地了解嬰兒，從而更好地滿足其需要。

鼓勵(lì)父子間互動(dòng)：

育嬰法認(rèn)為，父子間的互動(dòng)也有助于嬰兒的成長(zhǎng)。父親可以通過(guò)與嬰兒玩耍、交流等方式來(lái)建立親密關(guān)系，同時(shí)也可以幫助嬰兒學(xué)會(huì)與他人建立關(guān)系。這種互動(dòng)可以促進(jìn)嬰兒的社交能力和認(rèn)知能力的發(fā)展。 育嬰法重視嬰兒的情感和社會(huì)發(fā)展。北京早教施振西育嬰法技能

該方法認(rèn)為，嬰兒需要得到多方面的關(guān)懷和關(guān)注，才能健康成長(zhǎng)。成都家庭施振西育嬰法效果

寶寶四處尋找，忽然看到不遠(yuǎn)處有一只襪子，就像看到書(shū)一樣迅速爬過(guò)去抓起襪子29在一邊沒(méi)看懂的阿公卻迅速伸手奪下寶寶手中的襪子，一邊大聲講："臭襪子，臭臭臭！"可是小萌妹卻繼續(xù)向前爬又抓起自已穿過(guò)的像襪子一樣的軟布鞋，寶寶心中想的是阿婆教她讀過(guò)的讀書(shū)卡片上就畫(huà)有一只襪子，其實(shí)阿公當(dāng)時(shí)也沒(méi)看明白寶寶想干什么，寶寶又爬到自己的小書(shū)架下方，終于找到一張畫(huà)有襪子的，阿婆教過(guò)她的識(shí)字卡片，這就是出生6個(gè)多月小萌妹心中的書(shū)，當(dāng)在一邊的阿公以為寶寶撿到一張廢紙片，又伸手奪過(guò)來(lái)，把紙片扔到一邊，阿公接著引導(dǎo)小萌妹玩喜歡的塑料球，小妹平時(shí)很喜歡玩，卻想著那張畫(huà)有啟襪子識(shí)字卡片的書(shū)。成都家庭施振西育嬰法效果