中醫(yī)四診設備（II型、便攜式）配備網(wǎng)絡接口，能與健康小屋信息管理系統(tǒng)對接處理數(shù)據(jù)信息；中醫(yī)健康檔案客觀化采集與數(shù)字化存儲；中醫(yī)健康狀態(tài)評價；中醫(yī)養(yǎng)生調(diào)理建議；中醫(yī)預防保健、亞健康檢測、療效評估、慢病管理；通過袖帶式傳感器進行腕部固定以進行準確的脈象定位，通過傳感器的雙層袖帶結(jié)構(gòu)進行定位校正；懸臂梁式壓力傳感器：微型全壓力輸出脈象傳感器，靜壓，動壓階梯式檢測；依據(jù)中醫(yī)臨床習慣分類，按照十問歌及人體部位排列順序；運用計算機標準化技術，利用下拉圖譜比對標準圖的形式，對信息進行采集和分析。醫(yī)學模型不受其他因素的限制，能真實反應操作對象的真實形態(tài)。上海體質(zhì)辨識儀廠家

中醫(yī)設備模型必須有鮮明的中醫(yī)特色，要真正依據(jù)中醫(yī)理論進行設計、創(chuàng)造。大力培養(yǎng)既懂中醫(yī)理論，又懂設計制造知識的通才，提高中醫(yī)診療設備的適用性。如今的現(xiàn)狀是，懂中醫(yī)理論的不懂設計制造，懂設計制造的不懂中醫(yī)理論，所以，很難使中醫(yī)理念在設計制造中融會貫通，珠聯(lián)璧合，結(jié)果是使中醫(yī)診療設備中看不中用。不要把中醫(yī)理論和設計制造看作風馬牛不相及的東西而割裂開來，而要借助大專院校的力量將其有機融合。制度創(chuàng)新要跟上。中醫(yī)診療設備是新生事物，決不能用原有的審批標準對其生搬硬套，更不能用西醫(yī)的標準或國際標準，一成不變地去衡量。相關主管部門應針對中醫(yī)診療設備創(chuàng)新中所產(chǎn)生的新情況、新問題，做好調(diào)查，加強研究，新事新辦，制定適合中醫(yī)診療設備的注冊審批標準，刻不容緩。推拿手法模擬訓練考評儀多少錢脈象模型簡介：用不同粘度的硅油來模擬代替人體血液。

中醫(yī)學模型的重要性：醫(yī)學從注重疾病診治到對生命全過程的健康監(jiān)測，強調(diào)健康維護、控制疾病，重預防，治未病，是醫(yī)學史上的一個突破。當前的醫(yī)學發(fā)展趨勢是從重視疾病的一般規(guī)律到綜合把握異質(zhì)性、個體差異性的認識，強調(diào)個體化診斷和康復。醫(yī)學模型作為個體存在的人，其健康狀況受不同的心理因素、經(jīng)濟因素、文化因素及個體的行為和生活方式的影響。隨著經(jīng)濟的發(fā)展和人們健康意識的增強，人們越來越主動要求得到健康的維護、保健的滿足，越來越追求健康和長壽，人們已不再滿足于疾病得到醫(yī)治，而是更加追求未病之前的預防，追求強身健體。無論是護理技能訓練模型還是臨床技能訓練模型，都在不斷地促進了醫(yī)學領域的發(fā)展。

中藥炮制模型是展現(xiàn)中藥炮制過程的精妙設備。它按比例縮小或放大真實的炮制場景，從藥材的凈選開始，如篩選去除雜質(zhì)、水洗清潔等步驟，模型都能清晰呈現(xiàn)。在切制環(huán)節(jié)，無論是切成片、段、絲還是塊，模型都展示了不同刀具和切法的運用。以切制山藥為例，模型展示了如何將其切成均勻的薄片。炮制中的炒法，模型有模擬的鍋灶和火候調(diào)節(jié)裝置，展示了清炒、麩炒等不同炒法的區(qū)別。通過這個模型，學生和研究者可以深入了解中藥炮制的復雜工序，保證中藥在炮制后能發(fā)揮比較好的藥用效果，傳承中藥炮制的傳統(tǒng)技藝。中醫(yī)設備模型是理想的脈象教學工具。

中醫(yī)模型教學的特點:訓練可調(diào)性：不同階段的醫(yī)學生，他們接受到的醫(yī)學知識深度和廣度會有所不同。假使一味地進行同等級難度的訓練，對于初級醫(yī)學生無疑是不切合實際的“拔苗助長”，而對于高年級的醫(yī)學生來說，又是駕輕就熟不具挑戰(zhàn)性的“小兒科”。借助醫(yī)學模擬系統(tǒng)進行各種難度和階段的訓練，如基本概念的學習、基本操作的練習、急救練習等，可以適合不同科目和不同階段的醫(yī)學生的學習要求，利用模擬系統(tǒng)創(chuàng)造出多種真實的病例，讓其接受診斷、的訓練，可以避免這種不常見但是可能性質(zhì)嚴重的事件發(fā)生。無論是護理技能訓練模型還是臨床技能訓練模型，都在不斷地促進了醫(yī)學領域的發(fā)展。模型使用注意事項：請勿將血液長期滯留在手臂內(nèi)。北京體質(zhì)辨識儀器廠家推薦

模型使用注意事項：請勿在較高模擬人專門電腦內(nèi)安裝任何程序，不得使用U盤、移動硬盤、光盤、MP3等。上海體質(zhì)辨識儀廠家

拔罐模型為中醫(yī)拔罐療法的教學和研究提供了便利。它的外形仿照人體背部、肩部等常見拔罐部位的形態(tài)制作。模型上清晰地標注了各個穴位的位置，以及適合拔罐的區(qū)域。在教學中，教師可以演示不同種類拔罐的操作方法，如閃罐、留罐、走罐等。以走罐為例，教師可以在模型上展示如何沿著膀胱經(jīng)移動火罐，讓學生直觀地了解走罐的操作技巧和力度控制。通過拔罐模型，學習者能更好地掌握拔罐療法的正確操作，避免在實際臨床中因操作不當對患者造成傷害，同時傳承和推廣拔罐這一傳統(tǒng)中醫(yī)療法。上海體質(zhì)辨識儀廠家