平臺對校服廠商進(jìn)行資質(zhì)審核，確保校服質(zhì)量符合國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，保障了學(xué)生的穿著安全和健康。家長和學(xué)生通過平臺自主選擇校服款式、尺碼等，滿足了個性化需求，提高了滿意度。平臺規(guī)范了校服采購流程，防止了**行為的發(fā)生，確保了教育資源的公平分配。平臺依據(jù)國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和要求執(zhí)行統(tǒng)一管理，避免了因?qū)W校差異而導(dǎo)致的校服質(zhì)量參差不齊的問題，促進(jìn)了教育公平。平臺為家長和學(xué)校提供了信息共享的渠道，增強(qiáng)了家校之間的溝通與合作。校服備案，就選中小學(xué)校服管理與備案平臺。新疆中小學(xué)校服備案軟件

    允許按照所在校服款式、顏色，自行選購、制作校服。不得以任何方式強(qiáng)制學(xué)生、家長購買校服或捆綁銷售。農(nóng)村原則上不要求統(tǒng)一著裝、購買校服。（二）強(qiáng)化公平競爭。各地教育行政部門及中小要遵照《中華反壟斷法》《財政部關(guān)于促進(jìn)采購公平競爭優(yōu)化營商環(huán)境的通知》(財庫〔2019〕38號)等有關(guān)要求，加強(qiáng)對校服采購的指導(dǎo)監(jiān)督，不得違反市場競爭原則，擅自采取“定點(diǎn)”、“定商標(biāo)”等方式干涉交易；不得通過入圍方式設(shè)置備選庫、名錄庫、資格庫；不得對本地校服生產(chǎn)企業(yè)采取地方保護(hù)，不得濫用行力，妨礙供應(yīng)商進(jìn)入本地市場，限定或變相限定購買特定經(jīng)營者提供的商品。除財政出資購買校服外，各級教育行政部門均不得作為采購單位采購校服并強(qiáng)制購買。（三）遵循簡約適度。校服選用采購應(yīng)根據(jù)“實(shí)用、耐用、經(jīng)濟(jì)”的適度原則，由與家長會商議合理確定校服種類、款式，由家長根據(jù)個人需要自行確定校服套數(shù)，切實(shí)體現(xiàn)學(xué)生家長意愿，堅決制止化、化現(xiàn)象。冬季較寒冷的地區(qū)，在原有春秋裝和夏裝的基礎(chǔ)上，可適當(dāng)增加冬裝類型。立足節(jié)約，選用禮服式校服的，可由統(tǒng)一購買禮服，學(xué)生循環(huán)使用。也可探索校服以舊換新、以小換大等回收利用機(jī)制。 廣東校服信息管理系統(tǒng)校服管理新選擇，中小學(xué)校服管理與備案平臺，智能化操作，讓校服管理更便捷，更高效！

同時，平臺還提供詳細(xì)的采購信息，包括價格、供應(yīng)商等，讓學(xué)校能夠了解校服采購情況，確保采購過程的透明度和公平性。我們深知，只有高效、透明的采購流程，才能為孩子們提供更加質(zhì)量的校服產(chǎn)品。在當(dāng)今社會，可持續(xù)發(fā)展已成為各行各業(yè)關(guān)注的焦點(diǎn)。中小學(xué)校服管理與備案平臺積極響應(yīng)國家關(guān)于可持續(xù)發(fā)展的號召，倡導(dǎo)綠色、環(huán)保的校服設(shè)計理念。平臺鼓勵校服供應(yīng)商使用環(huán)保材料和技術(shù)，減少校服生產(chǎn)過程中的環(huán)境污染。同時，平臺還支持校服回收和再利用功能，降低校服廢棄物的產(chǎn)生。

    校服選用采購每三年一個時段（即小學(xué)1-3年級、4-6年級、初中階段、高中階段），分時段在起始年級采購。采購單位要做好市場調(diào)研，核實(shí)企業(yè)質(zhì)量保障能力、售后服務(wù)水平、社會信譽(yù)度，為招投標(biāo)工作夯實(shí)基礎(chǔ)。公示校服選用采購情況（包括供應(yīng)商、校服質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、采購流程、采購價格等），采取合適方式告知學(xué)生和家長，主動接受社會監(jiān)督。采購各環(huán)節(jié)材料要全部存檔備查，并將采購合同向主管教育行政部門備案。學(xué)校代收費(fèi)購買校服的地區(qū)，依據(jù)《中小學(xué)生校服選用采購規(guī)范流程》和《中小學(xué)生校服采購合同（示范文本）》（見附件1、2），全程公開采購過程，采購程序做到公開透明、可追溯。財政資金支付費(fèi)用的地區(qū)，按照相關(guān)法律法規(guī)做好校服采購工作。5.規(guī)范收費(fèi)管理。學(xué)校要按照《安徽省教育廳安徽省發(fā)展委關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)（幼兒園）服務(wù)性收費(fèi)和代收費(fèi)管理有關(guān)問題的通知》（皖教秘財〔2023〕41號）要求，堅持非營利和自愿原則代收校服費(fèi)用，所代收校服費(fèi)由學(xué)校按規(guī)定全部轉(zhuǎn)交供應(yīng)商，不得計入學(xué)校收入，不得委托家長委員會簽訂校服采購合同、代收取校服費(fèi)用；嚴(yán)禁任何部門、單位或個人以任何理由截留、挪用、擠占代收校服費(fèi)用資金。6.落實(shí)關(guān)愛幫扶。 校服備案，就選中小學(xué)校服管理與備案平臺，一站式服務(wù)，讓校服管理無憂！

各地根據(jù)實(shí)際情況，制定了相應(yīng)的校服管理實(shí)施辦法或指導(dǎo)意見。這些文件在遵循國家層面指導(dǎo)意見的基礎(chǔ)上，結(jié)合地方特點(diǎn)，對校服管理提出了更為具體的要求和措施。例如，江蘇省教育廳（《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校服管理工作的通知蘇教備函》〔2023〕2號）、安徽省、四川省等地均發(fā)布了相關(guān)的校服管理文件，對校服的生產(chǎn)、采購、檢驗(yàn)、使用等環(huán)節(jié)進(jìn)行了詳細(xì)規(guī)定。通過建設(shè)中小學(xué)校服管理與備案平臺，可以更好的落實(shí)相關(guān)政策法規(guī)。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等先進(jìn)技術(shù)為校服管理與備案平臺的建設(shè)提供了強(qiáng)有力的支持。校服管理新篇章，中小學(xué)校服管理與備案平臺，智能化操作，讓校服管理更智能，更貼心！浙江校服管理平臺

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    不得濫用行力,妨礙供應(yīng)商進(jìn)入本地市場,限定或變相限定購買特定經(jīng)營者提供的商品；除財政出資購買校服外，各級教育行政部門均不得作為采購單位采購校服并強(qiáng)制購買。三、嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，保證校服品質(zhì)采購單位進(jìn)行校服選購時，要在合同中標(biāo)明校服執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，校服安全與質(zhì)量應(yīng)符合《中小學(xué)生校服》(GB/T31888-2015)、《國家紡織產(chǎn)品基本安全技術(shù)規(guī)范》(GB18401-2010)、《嬰幼兒及兒童紡織產(chǎn)品安全技術(shù)規(guī)范》(GB31701-2015)、《消費(fèi)品使用說明第4部分：紡織品和服裝》（GB/T）等國家標(biāo)準(zhǔn)。校服生產(chǎn)企業(yè)應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行國家標(biāo)準(zhǔn)要求組織生產(chǎn)，嚴(yán)禁降低標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)和采購校服。有條件的地方可適當(dāng)提高相關(guān)指標(biāo)要求。校服供應(yīng)和驗(yàn)收要嚴(yán)格執(zhí)行“明標(biāo)識”制度。采購單位選購的校服應(yīng)具備齊全的成衣合格標(biāo)識和法定檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)出具的本批次成衣質(zhì)量檢驗(yàn)合格報告，檢驗(yàn)報告中檢驗(yàn)項目應(yīng)包括但不限于GB/T31888-2015標(biāo)準(zhǔn)所列的全項目；在接收校服時，應(yīng)進(jìn)行檢查驗(yàn)收,查看產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)報告和質(zhì)量標(biāo)識。鼓勵實(shí)行“雙送檢”制度,即在供貨企業(yè)送檢基礎(chǔ)上，采購單位隨機(jī)抽樣送法定檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)（優(yōu)先送省級及以上法定檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)）檢驗(yàn),相關(guān)送檢費(fèi)用不得向?qū)W生家長收取。按要求保留校服樣品,以備復(fù)查復(fù)驗(yàn)。新疆中小學(xué)校服備案軟件