在藝術(shù)和體育等特色課程教學(xué)中，AOC 教育一體機(jī)也能大顯身手。在美術(shù)課上，教師可以利用一體機(jī)展示大量的藝術(shù)作品，包括繪畫(huà)、雕塑、攝影等，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野。通過(guò)互動(dòng)教學(xué)軟件，學(xué)生可以在屏幕上進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，教師可以實(shí)時(shí)給予指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。在音樂(lè)課上，一體機(jī)可以播放各種音樂(lè)作品，進(jìn)行音樂(lè)欣賞教學(xué)。同時(shí)，還可以利用音樂(lè)制作軟件，讓學(xué)生嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的音樂(lè)創(chuàng)作。在體育課上，一體機(jī)可以播放體育教學(xué)視頻，如體操、武術(shù)、球類(lèi)運(yùn)動(dòng)等的教學(xué)示范視頻，幫助學(xué)生掌握正確的運(yùn)動(dòng)技巧。教師還可以通過(guò)一體機(jī)記錄學(xué)生的體育成績(jī)和訓(xùn)練數(shù)據(jù)，進(jìn)行分析和評(píng)估。點(diǎn)擦圈擦清屏等多樣擦除，AOC教育一體機(jī)方便又快捷。韶關(guān)教育一體機(jī)

對(duì)于家庭使用的 AOC 學(xué)習(xí)一體機(jī)，家長(zhǎng)可以通過(guò)手機(jī)端遠(yuǎn)程監(jiān)控孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和使用時(shí)長(zhǎng)。家長(zhǎng)可以隨時(shí)了解孩子在一體機(jī)上學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容、學(xué)習(xí)了多長(zhǎng)時(shí)間，以便更好地掌握孩子的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，還可以對(duì)孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行合理設(shè)置，避免孩子過(guò)度使用電子設(shè)備。例如，家長(zhǎng)可以在上班途中通過(guò)手機(jī)查看孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)記錄，發(fā)現(xiàn)孩子在某個(gè)知識(shí)點(diǎn)上花費(fèi)時(shí)間較長(zhǎng)，便可以在下班后與孩子進(jìn)行交流，提供幫助。支持師生實(shí)時(shí)連麥互動(dòng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到問(wèn)題，可以通過(guò)一體機(jī)與老師進(jìn)行線(xiàn)上溝通。無(wú)論是在課堂上還是課后，老師都能及時(shí)為學(xué)生解答疑問(wèn)。在防疫期間，線(xiàn)上教學(xué)成為主流教學(xué)方式，AOC 教育一體機(jī)的這一功能發(fā)揮了重要作用。老師可以通過(guò)一體機(jī)進(jìn)行直播授課，與學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，提問(wèn)、答疑、布置作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行，保證了教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。深圳教育一體機(jī)量大從優(yōu)高性能多核處理器，AOC教育一體機(jī)辦公娛樂(lè)皆行。

對(duì)比傳統(tǒng)PC、普通商用一體機(jī)、LCD屏等，突出差異化。例如：“相較于依賴(lài)背光的LCD屏，AOC教育一體機(jī)的自發(fā)光屏幕無(wú)需背光層，黑色顯示更純粹（對(duì)比度達(dá)100000:1vsLCD的1000:1），在展示課件暗部細(xì)節(jié)（如天文星圖、歷史文物照片）時(shí)更清晰；且響應(yīng)速度快至5ms，播放動(dòng)態(tài)實(shí)驗(yàn)視頻時(shí)無(wú)拖影，比LCD減少70%動(dòng)態(tài)模糊?！睓M向?qū)Ρ雀?jìng)品教育一體機(jī)：聚焦AOC的細(xì)節(jié)優(yōu)勢(shì)，如“多數(shù)教育一體機(jī)只支持5點(diǎn)觸控，而AOC的十點(diǎn)觸控+2ms低延遲手寫(xiě)筆，可滿(mǎn)足6名學(xué)生同時(shí)上臺(tái)協(xié)作標(biāo)注，配合壓感筆觸（支持4096級(jí)壓感），數(shù)學(xué)教師繪制函數(shù)曲線(xiàn)時(shí)線(xiàn)條粗細(xì)隨力度變化，接近真實(shí)粉筆書(shū)寫(xiě)體驗(yàn)，這一精度在同類(lèi)產(chǎn)品中只AOC實(shí)現(xiàn)量產(chǎn)落地。

許多課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)利用 AOC 教育一體機(jī)開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)。教師可以通過(guò)一體機(jī)進(jìn)行直播授課，展示教學(xué)課件、講解知識(shí)點(diǎn)、與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。學(xué)生在家中通過(guò)一體機(jī)接收教學(xué)內(nèi)容，參與課堂互動(dòng)。這種線(xiàn)上教學(xué)方式打破了時(shí)間和空間的限制，學(xué)生可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如，一些學(xué)生在放學(xué)后無(wú)法參加線(xiàn)下的輔導(dǎo)班，通過(guò) AOC 教育一體機(jī)的在線(xiàn)教學(xué)功能，就可以在家中接受專(zhuān)業(yè)的輔導(dǎo)。課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)還可以利用一體機(jī)的錄屏功能，將授課過(guò)程錄制下來(lái)，供學(xué)生課后復(fù)習(xí)觀(guān)看。AOC教育一體機(jī)，屏幕通過(guò)萊茵低藍(lán)光認(rèn)證，呵護(hù)眼睛。

對(duì)于特殊教育領(lǐng)域，AOC 教育一體機(jī)的遠(yuǎn)程教學(xué)功能具有重要意義。一些特殊教育學(xué)校的學(xué)生由于身體原因無(wú)法到校上課，通過(guò) AOC 教育一體機(jī)，教師可以為他們提供遠(yuǎn)程教學(xué)服務(wù)。教師可以根據(jù)學(xué)生的特殊需求，定制個(gè)性化的教學(xué)內(nèi)容，并通過(guò)一體機(jī)進(jìn)行遠(yuǎn)程授課。同時(shí)，還可以利用一體機(jī)的智能語(yǔ)音交互功能，為視力障礙的學(xué)生提供語(yǔ)音輔助學(xué)習(xí)；利用高清晰度的顯示功能，為聽(tīng)力障礙的學(xué)生提供清晰的圖像和文字教學(xué)內(nèi)容。這種遠(yuǎn)程教學(xué)方式為特殊教育學(xué)生提供了平等接受教育的機(jī)會(huì)，有助于他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。AOC教育一體機(jī)，陪伴孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的智能好伙伴。惠州教育一體機(jī)質(zhì)量好

100Hz屏幕刷新率，AOC教育一體機(jī)畫(huà)面流暢自然。韶關(guān)教育一體機(jī)

針對(duì)小組合作與課堂反饋場(chǎng)景，AOC 教育一體機(jī)的多人互動(dòng)功能有效提升參與度。部分型號(hào)支持多用戶(hù)同時(shí)在屏幕上操作，學(xué)生可分組上臺(tái)成協(xié)作任務(wù) —— 比如英語(yǔ)課堂的對(duì)話(huà)劇本填充、歷史課的時(shí)間軸梳理，教師通過(guò)屏幕實(shí)時(shí)觀(guān)察各組進(jìn)度并針對(duì)性指導(dǎo)。同時(shí)，設(shè)備可連接答題器、平板電腦等外設(shè)，通過(guò)配套軟件快速發(fā)起隨堂測(cè)試，學(xué)生答題后屏幕即時(shí)生成數(shù)據(jù)報(bào)表，教師能直觀(guān)掌握班級(jí)知識(shí)掌握情況，實(shí)現(xiàn) “精細(xì)教學(xué)”。這種即時(shí)反饋機(jī)制讓課堂評(píng)價(jià)從 “模糊化” 轉(zhuǎn)向 “數(shù)據(jù)化”，幫助教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。韶關(guān)教育一體機(jī)