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@澤沃心理平臺由上?；菁揖W(wǎng)絡(luò)科技有限公司開發(fā)，該平臺提供專業(yè)的心理測試量表#?！?周悅和吳霞：孩子安全教育途徑矛盾>》周悅：陳咨詢師，我和親家吳霞在孩子安全教育途徑上有分歧。我通過繪本、動畫給孩子普及安全知識，她卻總帶孩子參加線下講座，孩子接受度不高，我們?yōu)榇藸幷摬粩?。陳咨詢師：周悅，先別著急。去澤沃心理平臺，用 SAS 焦慮測試量表測測焦慮程度。周悅：測完了，焦慮值挺高，每次爭論都讓我心力交瘁。陳咨詢師：你和吳霞做卡特爾 16PF 人格測試、九型人格測試，分析人格特點。借助人際交往能力評估測驗，分析溝通問題。周悅：做完了，我善于利用多元化資源，注重趣味性，吳霞則更相信傳統(tǒng)方式，溝通時難以協(xié)調(diào)...

@澤沃心理平臺由上海惠家網(wǎng)絡(luò)科技有限公司開發(fā)，該平臺提供專業(yè)的心理測試量表#?！?陳靜和劉芳：孩子課外讀物選擇矛盾>》陳靜：王老師，我和親家劉芳在孩子課外讀物選擇上有矛盾。我想讓孩子讀經(jīng)典名著，提升文學(xué)素養(yǎng)，她卻給孩子買了很多漫畫書和言情小說，我覺得不利于孩子成長。王老師：陳靜，別著急。先去澤沃心理平臺，用 SDS 抑郁測試量表評估情緒。陳靜：測完了，心情糟糕，擔(dān)心孩子的閱讀品味得不到提升。王老師：你和劉芳做卡特爾 16PF 人格測試、內(nèi)外向程度測試量表，了解彼此性格。借助人際交往能力評估測驗，分析溝通模式。陳靜：做完了，我比較沉穩(wěn)，喜歡深度閱讀，劉芳則比較活潑，更傾向輕松娛樂的閱讀方式，溝通...

@澤沃心理平臺由上?；菁揖W(wǎng)絡(luò)科技有限公司開發(fā)，該平臺提供專業(yè)的心理測試量表#。《<李芳和劉蘭：育兒節(jié)奏的碰撞>》李芳：陳咨詢師，我和親家劉蘭在育兒節(jié)奏上有很大分歧。我主張讓孩子按部就班，循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)和成長，可她總想著讓孩子超前學(xué)習(xí)，生怕落后，我們?yōu)榇硕啻螤幊?，我現(xiàn)在焦慮得不行，該怎么辦呢？陳咨詢師：李芳，先別著急。你去澤沃心理平臺，用 SAS 焦慮測試量表測一下焦慮程度。李芳：測完了，焦慮值特別高，每次和她爭論完，我都難受好久。陳咨詢師：你和劉蘭分別做卡特爾 16PF 人格測試、九型人格測試，了解彼此的人格特點。再借助人際交往能力評估測驗，分析溝通中的問題。李芳：做完了，我性格沉穩(wěn)，注重孩子...

家庭旅游目的地的爭議：周女士一家計劃進(jìn)行一次家庭旅游，周女士希望去風(fēng)景秀麗的海濱城市，既能放松身心，又適合全家人一起游玩?？捎H家母以其強(qiáng)勢且直接的決策風(fēng)格，提議去歷史文化名城，并且已經(jīng)開始預(yù)訂相關(guān)的行程和酒店。周女士對親家母這種先斬后奏的做法很不高興，心里一直堵著氣，對這次家庭旅游也沒了期待。她來到澤沃心理平臺進(jìn)行心理測試，SDS抑郁測試量表顯示她有輕度抑郁傾向，主要是因為與親家母在旅游目的地決策上的沖tu以及對旅游體驗的擔(dān)憂。卡特爾16PF人格測試顯示她性格比較溫和，喜歡大家共同商量做決定，對親家母的獨斷行為不太接受。人際關(guān)系綜合診斷量表指出她與親家母因旅游目的地的選擇問題關(guān)系變得緊張。在澤...

@澤沃心理平臺由上?；菁揖W(wǎng)絡(luò)科技有限公司開發(fā)，該平臺提供專業(yè)的心理測試量表#。《<劉悅和陳紅：孩子興趣班選擇難題>》劉悅：吳老師，我和親家陳紅在孩子興趣班選擇上矛盾重重。我想讓孩子學(xué)舞蹈，培養(yǎng)氣質(zhì)，她卻想讓孩子學(xué)書法，我們誰也說服不了誰，現(xiàn)在家里氛圍特別緊張。吳老師：劉悅，別著急。先去澤沃心理平臺，用 SDS 抑郁測試量表評估情緒。劉悅：測完了，心情糟糕透頂，沒想到給孩子選興趣班也會引發(fā)這么大的矛盾。吳老師：你和陳紅做卡特爾 16PF 人格測試、內(nèi)外向程度測試量表，了解彼此性格。借助人際交往能力評估測驗，分析溝通模式。劉悅：做完了，我比較外向，喜歡藝術(shù)表演，陳紅則比較內(nèi)向，鐘情于傳統(tǒng)文化，溝通...

修復(fù)家庭聚會分歧：李女士和親家母在家庭聚會的安排上常常意見不合。李女士喜歡熱鬧，希望邀請眾多親戚朋友，大辦聚會。親家母則偏好安靜、溫馨的小范圍聚會。一次家庭聚會籌備中，兩人再次為此爭吵，導(dǎo)致關(guān)系變得冷淡。李女士在澤沃心理平臺做了SAS焦慮測試量表，結(jié)果顯示她因與親家母的關(guān)系問題處于中度焦慮狀態(tài)。親家母做了情感平衡測試量表，發(fā)現(xiàn)自己對李女士的情感偏向負(fù)面。在咨詢師幫助下，她們依據(jù)測評結(jié)果進(jìn)行溝通。李女士傾訴了自己對熱鬧聚會能增進(jìn)親戚感情的期望，親家母也表達(dá)了對安靜聚會能讓家人更親近的想法。雙方逐漸理解了對方的情感需求，z終決定在不同節(jié)日采用不同聚會形式，關(guān)系得以緩和并更加親密。剖析親家對孫輩興趣...

對子女職業(yè)發(fā)展的不同期望：鄭先生的兒子在一家公司工作，有機(jī)會晉升到外地的分公司。鄭先生覺得在本地工作穩(wěn)定，不希望兒子去外地。但親家母認(rèn)為這是個提升能力的好機(jī)會，鼓勵兒子去。鄭先生對親家母的態(tài)度很糾結(jié)，既擔(dān)心兒子去外地會面臨困難，又覺得自己的想法可能限制了兒子發(fā)展。他在澤沃心理平臺進(jìn)行心理評估，SAS焦慮測試量表顯示他處于中度焦慮狀態(tài)。卡特爾16PF人格測試表明他性格中保守、求穩(wěn)的因素較多，對變化有一定恐懼。人際關(guān)系綜合診斷量表指出他與親家母在兒子職業(yè)發(fā)展期望上的分歧導(dǎo)致關(guān)系緊張。在澤沃心理平臺咨詢師的幫助下，鄭先生與親家母、兒子進(jìn)行了深入交流。兒子表達(dá)了自己的想法和決心，鄭先生逐漸理解并支持了...

@澤沃心理平臺由上?；菁揖W(wǎng)絡(luò)科技有限公司開發(fā)，該平臺提供專業(yè)的心理測試量表#?！?張琳和王慧：孩子旅游期間學(xué)習(xí)安排矛盾>》張琳：鄭咨詢師，假期帶孩子旅游時，我和親家王慧在孩子學(xué)習(xí)安排上有分歧。我會安排孩子每天學(xué)習(xí)一定時間，鞏固知識，王慧卻覺得旅游就該放松，沒必要學(xué)習(xí)，我們?yōu)榇水a(chǎn)生沖tu。鄭咨詢師：張琳，先別著急。去澤沃心理平臺，用 SAS 焦慮測試量表測一下焦慮程度。張琳：測完了，焦慮值偏高，擔(dān)心孩子假期荒廢學(xué)業(yè)。鄭咨詢師：你和王慧做卡特爾 16PF 人格測試、九型人格測試，剖析人格特點。借助人際交往能力評估測驗，分析溝通癥結(jié)。張琳：做完了，我重視學(xué)業(yè)，習(xí)慣未雨綢繆，王慧則更享受當(dāng)下，追求輕松...

社交方式差異的包容與融合：40歲的蔣先生，親家母喜歡通過線上社交平臺與朋友保持聯(lián)系，經(jīng)常在社交軟件上聊天、分享生活。而蔣先生更傾向于面對面的交流，覺得這樣更有溫度。當(dāng)討論如何與遠(yuǎn)方的親戚保持聯(lián)系時，兩人的不同社交方式引發(fā)了爭議。蔣先生在澤沃心理平臺做了SAS焦慮測試量表，顯示他因與親家母的社交方式分歧而感到焦慮。親家母通過人際關(guān)系綜合診斷量表，發(fā)現(xiàn)自己在與蔣先生溝通時，沒有充分尊重對方的社交習(xí)慣。在咨詢師的幫助下，他們互相了解了線上和線下社交的優(yōu)缺點，決定根據(jù)不同的情況和對象選擇合適的社交方式。有時通過線上平臺快速溝通，有時安排面對面的聚會。通過這種方式，他們包容了彼此的社交方式差異，關(guān)系變得...

家庭大掃除分工的矛盾：林先生一家計劃進(jìn)行一次徹底的家庭大掃除。林先生做事有條理，習(xí)慣先制定詳細(xì)的分工計劃，按照房間和任務(wù)類型分配給每個人，他認(rèn)為這樣能提高效率，確保每個角落都被打掃到。然而親家母性格隨性，覺得沒必要這么麻煩，大家自由發(fā)揮，看到哪里臟就打掃哪里就行。在大掃除過程中，這種分歧導(dǎo)致了不少混亂，林先生對親家母不按計劃行事的做法很不滿，親家母也覺得林先生太死板。林先生為此心情煩躁，甚至影響了一整天的情緒。他來到澤沃心理平臺，通過SAS焦慮測試量表評估，顯示他處于中度焦慮狀態(tài)，主要是因為家庭事務(wù)分工的矛盾以及對大掃除效果的擔(dān)憂。卡特爾16PF人格測試表明他性格中嚴(yán)謹(jǐn)、有序的特點明顯，對隨意...

社交圈子融合的矛盾處理：47歲的杜先生，親家母的社交圈子主要是她的同事和生意伙伴，充滿了商業(yè)氣息；而杜先生的社交圈子多是老同學(xué)和鄰居，氛圍輕松隨意。兒子兒媳結(jié)婚后，親家母希望將兩個社交圈子融合，組織一起聚會，但杜先生擔(dān)心雙方不適應(yīng)，產(chǎn)生矛盾。杜先生在澤沃心理平臺做了SAS焦慮測試量表，顯示他對社交圈子融合的問題感到焦慮。親家母通過人際關(guān)系綜合診斷量表，發(fā)現(xiàn)自己在推動社交圈子融合時，沒有充分考慮杜先生的擔(dān)憂。在咨詢師的指導(dǎo)下，他們制定了一個循序漸進(jìn)的融合計劃，先組織一些小規(guī)模、輕松的活動，讓雙方慢慢適應(yīng)。隨著時間的推移，兩個社交圈子逐漸融合，杜先生和親家母的關(guān)系也在這個過程中變得更加緊密。剖析親...

@澤沃心理平臺由上?；菁揖W(wǎng)絡(luò)科技有限公司開發(fā)，該平臺提供專業(yè)的心理測試量表#?！?謝雨和陳霞：孩子睡眠環(huán)境營造矛盾>》謝雨：王咨詢師，我和親家陳霞在孩子睡眠環(huán)境營造上有矛盾。我會保持臥室安靜、光線適宜，營造良好睡眠氛圍，陳霞卻經(jīng)常在孩子睡覺時看電視、大聲說話，影響孩子睡眠，說了也不聽。王咨詢師：謝雨，先別著急。去澤沃心理平臺，用 SAS 焦慮測試量表測一下焦慮程度。謝雨：測完了，焦慮值偏高，孩子休息不好，我又無奈又著急。王咨詢師：你和陳霞做卡特爾 16PF 人格測試、九型人格測試，剖析人格特點。借助人際交往能力評估測驗，分析溝通癥結(jié)。謝雨：做完了，我注重細(xì)節(jié)，關(guān)心孩子健康，陳霞則比較dada咧...

彌合家庭經(jīng)濟(jì)管理分歧：46歲的陳先生和親家母在家庭經(jīng)濟(jì)管理上存在分歧。陳先生主張節(jié)儉，每月制定嚴(yán)格預(yù)算，控制支出。親家母則認(rèn)為該花的錢不能省，比如在孫子的教育投資上應(yīng)更慷慨。兩人為此多次發(fā)生爭執(zhí)，影響了家庭和諧。陳先生在澤沃心理平臺做了SAS焦慮測試量表，顯示因經(jīng)濟(jì)管理矛盾處于中度焦慮狀態(tài)。親家母做了情感平衡測試量表，發(fā)現(xiàn)自己對陳先生的經(jīng)濟(jì)管理方式情感上偏向負(fù)面。在咨詢師幫助下，他們根據(jù)測評結(jié)果討論家庭經(jīng)濟(jì)狀況和目標(biāo)。陳先生理解到親家母對孫子教育的重視，親家母也認(rèn)識到合理控制支出的必要性。z終，他們共同制定了更合理的家庭經(jīng)濟(jì)計劃，關(guān)系也在合作中得到了改善和深化。親家對家庭寵物飼養(yǎng)態(tài)度差異，心理...

家庭大掃除分工的矛盾：林先生一家計劃進(jìn)行一次徹底的家庭大掃除。林先生做事有條理，習(xí)慣先制定詳細(xì)的分工計劃，按照房間和任務(wù)類型分配給每個人，他認(rèn)為這樣能提高效率，確保每個角落都被打掃到。然而親家母性格隨性，覺得沒必要這么麻煩，大家自由發(fā)揮，看到哪里臟就打掃哪里就行。在大掃除過程中，這種分歧導(dǎo)致了不少混亂，林先生對親家母不按計劃行事的做法很不滿，親家母也覺得林先生太死板。林先生為此心情煩躁，甚至影響了一整天的情緒。他來到澤沃心理平臺，通過SAS焦慮測試量表評估，顯示他處于中度焦慮狀態(tài)，主要是因為家庭事務(wù)分工的矛盾以及對大掃除效果的擔(dān)憂?？ㄌ貭?6PF人格測試表明他性格中嚴(yán)謹(jǐn)、有序的特點明顯，對隨意...

社交中話語權(quán)分歧的調(diào)和：48歲的馮先生，親家母在社交場合中習(xí)慣主導(dǎo)話題，掌控話語權(quán)。而馮先生認(rèn)為每個人都應(yīng)該有平等的發(fā)言機(jī)會。在一次家庭社交活動中，親家母一直滔滔不絕地講話，很少給其他人表達(dá)的機(jī)會，馮先生對此感到不滿，兩人產(chǎn)生了矛盾。馮先生和親家母來到澤沃心理平臺，馮先生通過人際關(guān)系綜合診斷量表發(fā)現(xiàn)自己在社交中對親家母的話語權(quán)分配存在不滿。親家母通過情感平衡測試量表，意識到自己的行為給馮先生帶來了負(fù)面感受。在咨詢師的引導(dǎo)下，他們學(xué)習(xí)了如何在社交中平衡話語權(quán)，親家母開始注意給他人更多表達(dá)的機(jī)會，馮先生也更加積極地參與話題討論。此后，他們在社交活動中能夠更加和諧地相處，關(guān)系進(jìn)一步融洽。解親家在家庭...

@澤沃心理平臺由上?；菁揖W(wǎng)絡(luò)科技有限公司開發(fā)，該平臺提供專業(yè)的心理測試量表#?！?胡芳和林萍：孩子成長記錄方式矛盾>》胡芳：陳老師，在記錄孩子成長過程時，我和親家林萍有矛盾。我喜歡用照片、視頻記錄孩子的點滴，林萍卻覺得沒必要，還嫌我太啰嗦，溝通后矛盾依舊存在。陳老師：胡芳，別著急。先去澤沃心理平臺，用 SDS 抑郁測試量表評估情緒。胡芳：測完了，心情低落，覺得自己對孩子的用心不被理解。陳老師：你和林萍做卡特爾 16PF 人格測試、內(nèi)外向程度測試量表，了解彼此性格。借助人際交往能力評估測驗，分析溝通障礙。胡芳：做完了，我情感細(xì)膩，重視孩子成長過程，林萍則比較外向，對成長記錄不夠重視，溝通時很難互...

孫輩興趣班報班數(shù)量的分歧：吳先生的孫子對繪畫和鋼琴都很感興趣，吳先生覺得孩子還小，選擇一個興趣班深入學(xué)習(xí)就好，這樣不會讓孩子太累，還能保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。但親家母有著追求全mian發(fā)展且果斷的決策風(fēng)格，她認(rèn)為應(yīng)該兩個興趣班都報，讓孩子多方面發(fā)展，并且沒和吳先生商量就直接給孫子報了名。吳先生得知后心里很不是滋味，和親家母理論了一番，但沒有結(jié)果，心情變得煩躁不安。他來到澤沃心理平臺，SAS焦慮測試量表顯示他處于中度焦慮狀態(tài)。情感平衡測試量表表明他對親家母的決策行為情感上偏向負(fù)面，同時對孫子的成長和負(fù)擔(dān)很擔(dān)憂。人際關(guān)系綜合診斷量表顯示他與親家母在孫輩興趣班報班數(shù)量的決策上存在分歧，關(guān)系緊張。在澤沃心理平臺...

@澤沃心理平臺由上?；菁揖W(wǎng)絡(luò)科技有限公司開發(fā)，該平臺提供專業(yè)的心理測試量表#?！?汪芳和趙莉：孩子勞動技能培養(yǎng)矛盾>》汪芳：李咨詢師，我和親家趙莉在孩子勞動技能培養(yǎng)上有矛盾。我會安排孩子做力所能及的家務(wù)，她卻總是代勞，導(dǎo)致孩子缺乏自理能力，我說了也沒用。李咨詢師：汪芳，先別著急。去澤沃心理平臺，用 SAS 焦慮測試量表測測焦慮程度。汪芳：測完了，焦慮值挺高，看著孩子越來越依賴，我心急如焚。李咨詢師：你和趙莉做卡特爾 16PF 人格測試、九型人格測試，分析人格特點。借助人際交往能力評估測驗，分析溝通問題。汪芳：做完了，我獨li自主，重視孩子能力培養(yǎng)，趙莉則比較溺愛孩子，在勞動技能培養(yǎng)上過度保護(hù)，...

處理家庭閑置物品的分歧：李先生家中有一些閑置的家具和電器，李先生比較節(jié)儉，習(xí)慣把這些閑置物品放在儲藏室，覺得以后可能還會用到，或者可以低價賣給二手市場。而親家母則是個果斷的人，她認(rèn)為這些閑置物品長期放在家里占地方，不如直接捐贈給需要的人，既做了好事，又能清理空間。兩人因為處理這些閑置物品的方式產(chǎn)生了分歧，李先生對親家母的做法不太滿意，親家母也覺得李先生太過于小氣。李先生為此心情煩躁，來到澤沃心理平臺，SAS焦慮測試量表顯示他處于中度焦慮狀態(tài)。情感平衡測試量表表明他對親家母的決策行為情感上偏向負(fù)面，同時對閑置物品的處理也很糾結(jié)。人際關(guān)系綜合診斷量表顯示他與親家母在處理家庭閑置物品的決策上存在分歧...

@澤沃心理平臺由上?；菁揖W(wǎng)絡(luò)科技有限公司開發(fā)，該平臺提供專業(yè)的心理測試量表#。《<陳瑤和孫萍：孩子挫折教育矛盾>》陳瑤：吳老師，我和親家孫萍在孩子挫折教育上有分歧。我會有意給孩子設(shè)置挑戰(zhàn)，鍛煉抗挫能力，她卻見不得孩子受一點委屈，總是護(hù)著孩子，我們?yōu)榇水a(chǎn)生沖tu。吳老師：陳瑤，別著急。先去澤沃心理平臺，用 SDS 抑郁測試量表評估一下情緒。陳瑤：測完了，心情低落，擔(dān)心過度保護(hù)會影響孩子成長。吳老師：你和孫萍做卡特爾 16PF 人格測試、內(nèi)外向程度測試量表，了解彼此性格。借助人際交往能力評估測驗，分析溝通模式。陳瑤：做完了，我堅強(qiáng)獨li，注重孩子心理成長，孫萍則比較心軟，對孩子過度呵護(hù)，溝通時很難...

子女社交活動的不同看法：劉女士的女兒經(jīng)常參加一些社交聚會，劉女士覺得女兒應(yīng)該多花時間在家庭上，減少社交活動。但親家母認(rèn)為社交能拓展人脈，對女兒發(fā)展有幫助，支持女兒參加。劉女士對親家母的觀點很不理解，心里有些生氣，還和女兒因為這件事鬧了不愉快。她來到澤沃心理平臺，SDS抑郁測試量表顯示她有輕度抑郁傾向，主要是因為與親家母在女兒社交活動看法上的分歧以及和女兒的矛盾?？ㄌ貭?6PF人格測試顯示她比較傳統(tǒng)、重視家庭，對女兒過度社交不認(rèn)可。人際關(guān)系綜合診斷量表表明她與親家母在女兒社交問題上的分歧影響了彼此關(guān)系。在澤沃心理平臺咨詢師的幫助下，劉女士與親家母、女兒一起溝通，聽取了女兒的想法和需求。劉女士逐漸...

家庭節(jié)日慶典安排的矛盾：唐先生一家準(zhǔn)備慶祝中秋節(jié)，唐先生傳統(tǒng)守舊，覺得中秋節(jié)就應(yīng)該一家人在家團(tuán)聚，吃月餅、賞月，按照老習(xí)俗來?？墒怯H家母思想比較開放，喜歡嘗試新事物，她提議今年中秋節(jié)去酒店聚餐，然后再去參加一些戶外的中秋活動，比如燈會之類的。唐先生對親家母的提議很不認(rèn)同，覺得這樣破壞了節(jié)日的氛圍，心里一直郁悶。他來到澤沃心理平臺進(jìn)行心理測試，SDS抑郁測試量表顯示他有輕度抑郁傾向，主要是因為與親家母在家庭節(jié)日慶典安排上的沖tu以及對傳統(tǒng)節(jié)日的重視?？ㄌ貭?6PF人格測試顯示他性格中傳統(tǒng)、戀舊的因素較多，對新的慶典方式不太接受。人際關(guān)系綜合診斷量表指出他與親家母因節(jié)日慶典安排的選擇問題關(guān)系變得緊...

@澤沃心理平臺由上?；菁揖W(wǎng)絡(luò)科技有限公司開發(fā)，該平臺提供專業(yè)的心理測試量表#?！?葉婷和何芳：孩子課外讀物篩選矛盾>》葉婷：李咨詢師，在給孩子挑選課外讀物時，我和親家何芳產(chǎn)生了矛盾。我傾向選擇經(jīng)典名著和科普書籍，她卻總給孩子買一些娛樂性強(qiáng)但沒營養(yǎng)的書，溝通多次都無效。李咨詢師：葉婷，先別著急。去澤沃心理平臺，用 SAS 焦慮測試量表測測焦慮值。葉婷：測完了，焦慮值挺高，擔(dān)心孩子閱讀品味得不到提升。李咨詢師：你和何芳做卡特爾 16PF 人格測試、九型人格測試，分析人格特點。借助人際交往能力評估測驗，分析溝通問題。葉婷：做完了，我喜歡深度閱讀，注重知識積累，何芳則更追求輕松娛樂，溝通時難以協(xié)調(diào)。李...

家庭車輛使用安排的爭議：張女士的兒子兒媳有一輛車，平時上班和日常出行都使用這輛車。張女士考慮問題比較細(xì)致，她覺得周日車輛應(yīng)該留著供一家人外出使用，方便去采購或者游玩。但親家母做事比較自我，她認(rèn)為周日兒子兒媳應(yīng)該把車借給她，她要開車去看望朋友或者參加一些活動。張女士對親家母這種不考慮其他人需求的做法很生氣，和親家母理論了幾次都沒有結(jié)果，心情變得很差。她來到澤沃心理平臺做心理測試，SDS抑郁測試量表顯示她有輕度抑郁傾向，主要是因為與親家母在家庭車輛使用安排上的分歧以及對家庭和諧出行的期望。SCL-90癥狀測試量表顯示她在人際關(guān)系敏感方面有一定癥狀。人際關(guān)系綜合診斷量表表明她與親家母在家庭車輛使用決...

子女購房區(qū)域的矛盾：孫先生的兒子兒媳打算購買新房，孫先生覺得在自己居住的區(qū)域附近買房比較好，生活便利，還能互相照應(yīng)。而親家母有著果斷大膽的決策風(fēng)格，她看中了城市新興發(fā)展區(qū)域的一套房子，認(rèn)為那里發(fā)展?jié)摿Υ?，未來房子還有很大的增值空間，并且沒等兒子兒媳過多考慮，就催促他們盡快交定金。孫先生對親家母這種不顧及他人意見的決策方式感到焦慮和不滿，晚上經(jīng)常睡不著。他來到澤沃心理平臺，SAS焦慮測試量表顯示他處于中度焦慮狀態(tài)。SCL-90癥狀測試量表顯示他在人際關(guān)系敏感方面有一定癥狀，對親家母的購房決策行為很擔(dān)憂。人際關(guān)系綜合診斷量表表明他與親家母在子女購房區(qū)域的決策上存在較大分歧，關(guān)系緊張。在澤沃心理平臺...

處理家庭鄰里糾紛的分歧：鄭先生家的鄰居經(jīng)常把雜物堆放在公共區(qū)域，影響了鄭先生一家的出行和居住環(huán)境。鄭先生性格溫和，主張通過友好協(xié)商的方式與鄰居溝通，希望鄰居能自覺清理雜物。但親家母性格強(qiáng)勢，她覺得和鄰居講道理沒用，直接就去找物業(yè)投訴，并且言辭比較激烈。鄭先生對親家母這種激進(jìn)的處理方式很不滿意，擔(dān)心會加劇鄰里矛盾。他來到澤沃心理平臺，SDS抑郁測試量表顯示他有輕度抑郁傾向，主要是因為與親家母在處理鄰里糾紛上的分歧以及對鄰里關(guān)系的擔(dān)憂。情感平衡測試量表表明他對親家母的處理行為情感上偏向負(fù)面，同時對鄰里糾紛的解決充滿焦慮。人際關(guān)系綜合診斷量表顯示他與親家母在處理家庭鄰里糾紛的決策上關(guān)系緊張。在澤沃心...

@澤沃心理平臺由上海惠家網(wǎng)絡(luò)科技有限公司開發(fā)，該平臺提供專業(yè)的心理測試量表#。《<趙娜和孫莉：孩子飲食習(xí)慣培養(yǎng)矛盾>》趙娜：李咨詢師，我和親家孫莉在孩子飲食習(xí)慣培養(yǎng)上有矛盾。我一直注重讓孩子營養(yǎng)均衡，可她總是給孩子吃垃圾食品，我說了很多次都沒用，我現(xiàn)在壓力特別大。李咨詢師：趙娜，先別著急。去澤沃心理平臺，用 SAS 焦慮測試量表測測焦慮程度。趙娜：測完了，焦慮值偏高，看著孩子吃那些不健康的食物，我又擔(dān)心又無奈。李咨詢師：你和孫莉做卡特爾 16PF 人格測試、九型人格測試，分析人格特點。借助人際交往能力評估測驗，分析溝通癥結(jié)。趙娜：做完了，我比較自律，重視健康，孫莉則比較溺愛孩子，在飲食習(xí)慣培養(yǎng)...

@澤沃心理平臺由上?；菁揖W(wǎng)絡(luò)科技有限公司開發(fā)，該平臺提供專業(yè)的心理測試量表#?！?張敏和劉芳：孩子信息獲取渠道矛盾>》張敏：鄭咨詢師，我和親家劉芳在孩子信息獲取渠道管理上有矛盾。我會篩選質(zhì)量書籍、紀(jì)錄片給孩子，她卻任由孩子瀏覽網(wǎng)絡(luò)信息，我擔(dān)心孩子接觸不良信息。鄭咨詢師：張敏，先別著急。去澤沃心理平臺，用 SAS 焦慮測試量表測一下焦慮程度。張敏：測完了，焦慮值偏高，每次看到孩子瀏覽不良信息，我就焦慮不安。鄭咨詢師：你和劉芳做卡特爾 16PF 人格測試、九型人格測試，剖析人格特點。借助人際交往能力評估測驗，分析溝通癥結(jié)。張敏：做完了，我謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)，重視孩子信息安全，劉芳則比較隨性，在信息管理上不夠...

@澤沃心理平臺由上?；菁揖W(wǎng)絡(luò)科技有限公司開發(fā)，該平臺提供專業(yè)的心理測試量表#?！?劉穎和陳燕：孩子才藝展示機(jī)會選擇矛盾>》劉穎：王老師，我和親家陳燕在孩子才藝展示機(jī)會選擇上有矛盾。我想讓孩子多參加比賽，鍛煉自己，她卻擔(dān)心孩子壓力大，不愿讓孩子參加，我們?yōu)榇唆[得不愉快。王老師：劉穎，別著急。先去澤沃心理平臺，用 SDS 抑郁測試量表評估情緒。劉穎：測完了，心情煩悶，覺得陳燕過于保護(hù)孩子，阻礙孩子成長。王老師：你和陳燕做卡特爾 16PF 人格測試、內(nèi)外向程度測試量表，了解彼此性格。借助人際交往能力評估測驗，分析溝通障礙。劉穎：做完了，我積極進(jìn)取，希望孩子得到鍛煉，陳燕則較為保守，更關(guān)注孩子的心理狀...

子女購房區(qū)域的矛盾：孫先生的兒子兒媳打算購買新房，孫先生覺得在自己居住的區(qū)域附近買房比較好，生活便利，還能互相照應(yīng)。而親家母有著果斷大膽的決策風(fēng)格，她看中了城市新興發(fā)展區(qū)域的一套房子，認(rèn)為那里發(fā)展?jié)摿Υ?，未來房子還有很大的增值空間，并且沒等兒子兒媳過多考慮，就催促他們盡快交定金。孫先生對親家母這種不顧及他人意見的決策方式感到焦慮和不滿，晚上經(jīng)常睡不著。他來到澤沃心理平臺，SAS焦慮測試量表顯示他處于中度焦慮狀態(tài)。SCL-90癥狀測試量表顯示他在人際關(guān)系敏感方面有一定癥狀，對親家母的購房決策行為很擔(dān)憂。人際關(guān)系綜合診斷量表表明他與親家母在子女購房區(qū)域的決策上存在較大分歧，關(guān)系緊張。在澤沃心理平臺...