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碼立創(chuàng)玩具借助傳感電子，強(qiáng)化兒童時間管理意識
在兒童的學(xué)習(xí)與生活中，時間管理意識宛如一位默默守護(hù)的引路人，幫助他們合理規(guī)劃時間，讓生活與學(xué)習(xí)變得井然有序，其重要性不容小覷。碼立創(chuàng)玩具借助傳感電子的力量，宛如為孩子們提供了一個學(xué)習(xí)時間管理的生動課堂，有力地助力他們培養(yǎng)良好的時間管理意識。
通過編程這一神奇的手段，孩子們能夠巧妙地利用傳感電子元件設(shè)置各種與時間緊密相關(guān)的任務(wù)。以溫度傳感器為例，孩子們可以精心搭建一個由溫度傳感器控制的定時提醒裝置。在日常生活中，當(dāng)環(huán)境溫度逐漸攀升，達(dá)到孩子們預(yù)先設(shè)定的某個特定值時，玩具便會發(fā)出清脆響亮的提醒聲，仿佛在溫柔地告訴孩子們：“該喝水啦，補(bǔ)充水分，讓身體保持活力！” 又或是在經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)后，環(huán)境溫度達(dá)到設(shè)定值，玩具提醒孩子們：“休息時間到咯，放松一下，讓大腦和眼睛都歇一歇?！?孩子們在頻繁使用這個裝置的過程中，逐漸學(xué)會了根據(jù)時間的推移以及環(huán)境條件的變化，有條不紊地安排自己的行動，慢慢地，時間觀念如同種子一般，在他們的心中生根發(fā)芽。在編程的過程中，孩子們還需要深入思考并設(shè)定程序運行的時間間隔。比如，他們決定每隔 10 分鐘讓溫度傳感器檢測一次環(huán)境溫度，在這個設(shè)定的過程中，孩子們對時間的量化有了更為清晰、直觀的認(rèn)識。他們開始明白，10 分鐘究竟有多長，在這 10 分鐘內(nèi)可以完成哪些小任務(wù)。通過這樣不斷地實踐與體驗，孩子們的時間管理意識得到了進(jìn)一步的強(qiáng)化，逐漸養(yǎng)成了良好的時間管理習(xí)慣，為今后高效地學(xué)習(xí)與生活奠定了堅實的基礎(chǔ)。
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