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與開源硬件：開啟創(chuàng)新科技教育新篇章
在當今科技飛速發(fā)展的時***源硬件以其獨特的開放性和共享性，為科技創(chuàng)新注入了強大動力。碼立創(chuàng)，作為一家專注于少年兒童 AI 科技教育的先鋒企業(yè)，積極擁抱開源硬件，將其融入到自身的產(chǎn)品與服務(wù)體系中，為孩子們帶來了別具一格的科技學習體驗。碼立創(chuàng)深刻洞察到不同年齡段孩子的學習特性與成長需求，秉持著先進的教育理念，將 STEAM 教育理念和科學教育新課標巧妙地融入產(chǎn)品設(shè)計。其**產(chǎn)品 AI 模塊化電子元件（mucitbits），堪稱將復(fù)雜電子電路化繁為簡的典范。它把復(fù)雜電路拆解成一個個功能各異的小模塊，像發(fā)聲、發(fā)光、感應(yīng)、動力模塊等，讓原本晦澀難懂的電子知識變得觸手可及。這些智能化模塊設(shè)備還能讓傳統(tǒng)的積木、卡紙、木板等材料智能化，極大地拓展了孩子們的創(chuàng)意空間。以積木搭建為例，以往孩子們用普通積木搭建的作品往往功能單一。但有了碼立創(chuàng)的開源硬件模塊，孩子們可以把感應(yīng)模塊嵌入積木城堡，當有人靠近時，城堡中的燈光自動亮起，還能播放出歡快的音樂；將動力模塊與積木小車結(jié)合，就能通過編程讓小車按照設(shè)定路線行駛，實現(xiàn)自動避障功能。這種充滿趣味的實踐方式，讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中學習電路知識、編程思維以及機械結(jié)構(gòu)知識。而且，借助碼立創(chuàng)自主研發(fā)的軟硬件深度融合系統(tǒng)，硬件提供運算、采集等基礎(chǔ)能力，軟件賦予硬件 “智慧”，孩子們可以輕松實現(xiàn)從硬件搭建到軟件編程的跨越，***提升科技素養(yǎng)。在實際教學場景中，碼立創(chuàng)的開源硬件產(chǎn)品優(yōu)勢盡顯。老師可以利用這些產(chǎn)品開展豐富多樣的課程，比如創(chuàng)意機器人制作課程，孩子們通過自由組合模塊，發(fā)揮想象力，制作出形態(tài)各異、功能獨特的機器人。在這個過程中，孩子們的手部精細動作、手眼協(xié)調(diào)能力得到鍛煉，空間認知和邏輯思維能力也逐步提升。對于手工藝者和設(shè)計師而言，碼立創(chuàng)的開源硬件為他們的創(chuàng)意實現(xiàn)提供了新的途徑，能輕松為作品增添智能元素。碼立創(chuàng)通過開源硬件，為 3 - 16 歲的孩子們打開了一扇通往科技世界的大門，讓孩子們在探索與實踐中，培養(yǎng)對科技的熱愛，提升創(chuàng)新能力，為未來成長為創(chuàng)新型人才奠定堅實基礎(chǔ)，在科技教育領(lǐng)域書寫著屬于自己的精彩篇章。
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