教育元宇宙賦能歷史學(xué)科創(chuàng)新結(jié)合甘肅豐富的歷史資源，平?jīng)龆x開發(fā)“絲路元宇宙”虛擬教學(xué)空間。學(xué)生通過VR設(shè)備參與“敦煌文書修復(fù)”“嘉峪關(guān)戰(zhàn)役推演”等跨學(xué)科項目，清華歷史系教授實時在線指導(dǎo)。2024年天水某中學(xué)試點顯示，學(xué)生歷史知識點留存率提升50%，時空思維能力測評得分高于傳統(tǒng)教學(xué)組40%。項目入選教育部“5G+智慧教育”應(yīng)用試點，計劃三年內(nèi)覆蓋100所歷史特色校。

留守兒童心理健康智能干預(yù)針對甘肅農(nóng)村留守兒童心理問題，平?jīng)龆x聯(lián)合清華大學(xué)心理系研發(fā)“心晴守護”AI系統(tǒng)。通過情緒識別攝像頭、語音情感分析等技術(shù)，實時監(jiān)測學(xué)生心理狀態(tài)并推送干預(yù)方案。2023年臨夏州10所學(xué)校試點中，抑郁傾向?qū)W生比例下降18%，心理輔導(dǎo)響應(yīng)速度提升至10分鐘內(nèi)。系統(tǒng)還聯(lián)動“清華云家訪”平臺，幫助5000個家庭重建親子溝通橋梁，獲中國教育學(xué)會心理健康創(chuàng)新案例一等獎。 教育CPE設(shè)備降帶寬成本60%，在線課堂延遲低于50ms。平?jīng)鍪卸嘟K端平臺同步數(shù)智化教育

未來課堂實驗班：混合式教學(xué)模式創(chuàng)新針對甘肅部分學(xué)校教學(xué)手段單一、課堂效率低的問題，平?jīng)龆x在蘭州、天水等地的重點中學(xué)試點“未來課堂實驗班”。班級配備定制化PAD終端，采用清華研發(fā)的“3+5混合式教學(xué)模式”（3分鐘微課導(dǎo)學(xué)+5環(huán)節(jié)互動），實現(xiàn)課前預(yù)習(xí)、課中測驗、課后鞏固全流程數(shù)字化。2022年武威某試點校數(shù)據(jù)顯示，實驗班學(xué)生平均成績提升15%，教師備課效率提高40%。該模式計劃三年內(nèi)覆蓋全省100所中學(xué)，惠及10萬師生。

清華附小成志教育實踐基地落地實踐平?jīng)龆x在臨夏、甘南等民族地區(qū)遴選20所小學(xué)建設(shè)“清華附小成志教育實踐基地”，引入“1+X課程體系”及1000余節(jié)動漫微課。通過線上線下融合，基地校教師可觀摩清華附小名師課堂，參與“同上一堂課”直播教研；學(xué)生通過“愛學(xué)堂”APP學(xué)習(xí)《蚯蚓的日記》《一粒種子的旅行》等特色課程。2023年隴南某基地校調(diào)研顯示，學(xué)生語文閱讀興趣提升32%，數(shù)學(xué)邏輯思維能力***增強，民族地區(qū)教育質(zhì)量邁上新臺階。 白銀市數(shù)智化教育16000+課件/65萬題庫一鍵調(diào)用清華老年大學(xué)課程入駐“銀齡學(xué)堂”，10萬老人跨越數(shù)字鴻溝。

未來學(xué)校建筑設(shè)計與文化融合甘肅省地域文化多元，平?jīng)龆x聯(lián)合清華大學(xué)建筑設(shè)計研究院，在敦煌、天水等文化名城試點“未來學(xué)校”建設(shè)項目。設(shè)計融合莫高窟壁畫元素與智能建筑技術(shù)，打造“光能屋頂+地源熱泵”綠色校園，配套沉浸式AR歷史長廊、智能恒溫教室等設(shè)施。2024年，敦煌某未來學(xué)校建成后，能耗降低40%，學(xué)生文化認同感測評提升55%。項目計劃五年內(nèi)建成20所文化特色未來學(xué)校，推動教育與地域文化深度融合。

鄉(xiāng)村教育振興計劃：數(shù)字化賦能小規(guī)模學(xué)校針對甘肅省1800余所鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校，平?jīng)龆x推出“蒲公英計劃”，部署“5G智能教育艙”。艙內(nèi)集成清華附小直播課堂、AI作業(yè)批改系統(tǒng)及虛擬實驗室，支持“一師多?！边h程授課模式。2023年隴南試點中，10個教學(xué)點共享1名清華認證教師，學(xué)生數(shù)學(xué)平均分提升22%，教師跨學(xué)科教學(xué)能力認證通過率達78%。該項目獲教育部“鄉(xiāng)村振興教育創(chuàng)新獎”，計劃三年實現(xiàn)全省覆蓋。

智能教育裝備普及工程甘肅省作為西部教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型先行區(qū)，平?jīng)龆x聯(lián)合清華大學(xué)實施“智能教育裝備普及工程”，在全省中小學(xué)部署5G智能黑板、AR實驗箱等新一代教學(xué)設(shè)備。依托清華研發(fā)的“智慧教室3.0”標(biāo)準，蘭州新區(qū)某中學(xué)率先實現(xiàn)全學(xué)科數(shù)字化教學(xué)，課堂互動效率提升60%，學(xué)生探究式學(xué)習(xí)時長占比從15%增至45%。2024年統(tǒng)計顯示，裝備覆蓋率達78%的學(xué)校，教師信息化教學(xué)能力合格率超90%，教育裝備使用效率較傳統(tǒng)模式提升3倍。該工程計劃2025年前完成全省1.2萬所學(xué)校智能化改造，構(gòu)建“云端資源+智能終端+數(shù)據(jù)中臺”的全場景教育生態(tài)，為《中國教育現(xiàn)代化2035》提供西部實踐樣本。清華知識工程實驗室開發(fā)K12全學(xué)科智能路徑推薦。

新高考菁英實驗班賦能升學(xué)突破結(jié)合甘肅省新高考**需求，平?jīng)龆x計劃西北師大附中、蘭州一中等名校開設(shè)“菁英實驗班”，引入清華“強基計劃”課程體系，覆蓋數(shù)學(xué)、物理等**學(xué)科拔高訓(xùn)練及面試能力培養(yǎng)。課程采用“清北名師直播+本地教師答疑”雙師模式，2024年首屆畢業(yè)生中，63%通過強基計劃進入“雙前列”高校，其中8人被清華、北大錄取，創(chuàng)甘肅省歷史新高。該模式計劃擴展至河西走廊沿線10所高中，三年內(nèi)培養(yǎng)3000名拔尖學(xué)生。

職業(yè)教育產(chǎn)教融合實踐路徑聚焦甘肅省“技能甘肅”戰(zhàn)略，平?jīng)龆x聯(lián)合清華大學(xué)基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心，在蘭州石化職院、酒泉職教集團等院校建設(shè)“智能制造實訓(xùn)基地”。引入清華“工匠工坊”課程體系，結(jié)合甘肅新能源、裝備制造產(chǎn)業(yè)需求，開發(fā)風(fēng)電運維、數(shù)控編程等20門產(chǎn)教融合課程。 慕華成志“智慧扶智2.0”定制5萬份個性學(xué)習(xí)方案。愛學(xué)堂365學(xué)習(xí)APP數(shù)智化教育清華大學(xué)科創(chuàng)課程培養(yǎng)創(chuàng)新能力

清華美院數(shù)字藝術(shù)課程復(fù)興洮硯雕刻技藝。平?jīng)鍪卸嘟K端平臺同步數(shù)智化教育

教育機器人賽事體系構(gòu)建平?jīng)龆x引入清華大學(xué)機器人賽事標(biāo)準，打造“絲路智造”教育機器人聯(lián)賽。賽事設(shè)置農(nóng)業(yè)機器人、敦煌文物修復(fù)機器人等特色賽道，2024年吸引全省300所學(xué)校參賽，甘南藏族學(xué)生團隊設(shè)計的“牦牛牧場巡檢機器人”獲全國青少年科技創(chuàng)新大賽金獎。配套開發(fā)的“機器人創(chuàng)客空間”已培養(yǎng)5000名青少年工程師，其中23人獲清華自主招生資格。該體系計劃三年內(nèi)建成西部比較大機器人教育生態(tài)圈，推動人工智能教育與產(chǎn)業(yè)需求深度對接。平?jīng)鍪卸嘟K端平臺同步數(shù)智化教育