廣播功能在校園防欺凌工作中，是傳播安全知識的 “大喇叭”。每天固定時段，校園廣播系統(tǒng)會準時響起，向全體師生普及防欺凌知識。通過生動有趣的小故事、真實案例分析，讓學生明白什么是欺凌行為，以及欺凌行為對受害者身心造成的嚴重傷害。在課間操后，廣播會播放一些防欺凌小貼士，教導學生如何在日常生活中避免卷入欺凌事件，以及遇到欺凌時該如何正確應對。比如，講解如何巧妙地向老師、同學求助，怎樣在保證自身安全的前提下記錄證據(jù)等。這種常態(tài)化的知識傳播，讓防欺凌意識深深扎根在每一位學生心中。依靠系統(tǒng)的追蹤功能，防止欺凌事件反復發(fā)生。寧夏職校防欺凌平臺廠家

IP 對講功能在校園防欺凌工作中，搭建起了一座溝通的 “連心橋”。在學生宿舍、衛(wèi)生間等監(jiān)控盲區(qū)位置，都安裝了防欺凌報警終端。這些設備外觀設計簡潔，操作方便。當學生遭遇欺凌或者發(fā)現(xiàn)可疑情況時，直接按下對講按鈕，就能與安保中心取得聯(lián)系。安保人員能迅速與學生進行清晰的語音交流，耐心詢問事件經(jīng)過、涉事人數(shù)等關鍵信息。比如在學生宿舍，若有學生被他人欺凌，通過 IP 對講向安保人員求助，安保人員可一邊在通話中安撫學生，一邊迅速安排附近巡邏人員前往處理，及時化解矛盾，讓學生能安心學習。山西學校防欺凌設備定制校園防欺凌系統(tǒng)定期開展培訓與演練，提升師生應對能力，筑牢反欺凌防線。

校園廣播功能在防欺凌工作中承擔著重要的信息發(fā)布與引導職責。每天早晨，廣播可以播報校園安全動態(tài)，提醒學生注意自身安全，遠離可能存在的欺凌風險區(qū)域。一旦發(fā)現(xiàn)欺凌事件，廣播能及時向全校發(fā)布警示信息，告知學生事件發(fā)生地點、相關情況，避免恐慌情緒蔓延，引導學生理性看待事件。同時，校園廣播也是心理健康教育的宣傳陣地。通過定期播放心理健康小貼士，廣播功能可以幫助學生樹立正確的價值觀，增強自我保護和應對欺凌的能力。提高學生的參與度和關注度，形成全校共同關注防欺凌工作的良好氛圍。

在校園防欺凌系統(tǒng)中，光感報警功能的設計非常靈活，可以根據(jù)學校的具體需求來設定報警的時段。這意味著，學?？梢愿鶕?jù)實際情況，自定義光感報警功能的啟動和關閉時間。例如，如果學校希望在學生熄燈休息之后到第二天早晨亮燈之前這段時間內(nèi)加強對校園安全的監(jiān)控，那么光感報警功能就可以被設定為只在晚上11點到早上6點之間開啟。這樣一來，在這個特定的時間段內(nèi)，一旦有異常的光線變化，系統(tǒng)就會立即觸發(fā)報警，提醒管理人員注意可能發(fā)生的不安全情況。而在其他時間段，為了不影響學校的正常運作和學生的日常生活，光感報警功能則會保持關閉狀態(tài)，不會對正常的活動產(chǎn)生干擾。防欺凌系統(tǒng)搭建匿名舉報與心理疏導平臺，讓被欺凌者敢發(fā)聲，及時獲得幫助。

IP 對講功能在校園防欺凌工作中發(fā)揮著重要的信息傳遞作用。它實現(xiàn)了校園內(nèi)各區(qū)域與安保中心的互聯(lián)互通，即使相隔甚遠，也能實現(xiàn)清晰流暢的語音交流。若有學生遭遇欺凌，可迅速通過 IP 對講向安保人員求助。安保人員不僅能及時回應，還能利用該功能向周邊區(qū)域的巡邏人員下達指令，協(xié)同處理事件。此外，IP 對講設備還支持雙向通話記錄功能，方便學校在事后復盤事件經(jīng)過，對欺凌事件進行深入分析，總結(jié)經(jīng)驗教訓，不斷完善校園防欺凌工作機制。依靠防欺凌系統(tǒng)的威懾力，震懾潛在的欺凌者。新疆高校防欺凌設備廠家

依靠智能防欺凌系統(tǒng)，及時制止欺凌行為，守護學生身心健康。寧夏職校防欺凌平臺廠家

聲強報警功能是校園防欺凌系統(tǒng)的 “聽覺衛(wèi)士”。在校園的宿舍、衛(wèi)生間等隱私區(qū)域，安裝了校園防欺凌報警終端，報警終端自帶聲強傳感器。這些傳感器能夠?qū)崟r監(jiān)測環(huán)境中的聲音強度。當出現(xiàn)高分貝的爭吵聲、呼喊時，聲強報警系統(tǒng)會迅速響應，判斷聲音強度是否超過預設閾值。一旦超過，系統(tǒng)立即觸發(fā)報警，將報警信息發(fā)送至安保中心與相關教師的終端設備上。例如，在課間休息時，若有學生在教室發(fā)生激烈爭吵甚至打架，聲強報警系統(tǒng)能及時捕捉到聲音信號，通知學校管理人員前往處理，將矛盾化解在萌芽狀態(tài)，有效預防校園欺凌事件的發(fā)生。寧夏職校防欺凌平臺廠家