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點(diǎn)亮少兒 AI 科技教育之光
在科技飛速發(fā)展的當(dāng)下，人工智能（AI）已成為推動社會進(jìn)步的**力量。教育作為培育未來人才的基石，如何讓青少年從小接觸并理解 AI 技術(shù)，成為了教育領(lǐng)域的重要課題。碼立創(chuàng)（MUCIT），一家專注于 3 - 16 歲少年兒童 AI 科技教育的品牌，正積極投身于這場教育變革之中，為孩子們打開 AI 科技的大門。碼立創(chuàng)深知不同年齡段孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與發(fā)展需求，在產(chǎn)品設(shè)計中巧妙融入 STEAM 教育理念以及科學(xué)教育新課標(biāo)。其豐富的產(chǎn)品線覆蓋機(jī)器人、電子電路、機(jī)械結(jié)構(gòu)、AI 編程等多個領(lǐng)域，為孩子們帶來多元且深入的科技體驗。其中，模塊化電子元件堪稱一大亮點(diǎn)，這些元件將復(fù)雜的電子電路拆解為一個個功能各異的小模塊，如能發(fā)聲、發(fā)光、感應(yīng)及提供動力的模塊，讓科技變得觸手可及。以碼立創(chuàng)研發(fā)的 AI 電子編程模塊為例，它可使傳統(tǒng)的積木、卡紙等材料變得智能。孩子們通過紅外感應(yīng)或觸控能量大小，就能控制馬達(dá)、聲音、燈光的變化，無需焊接、編程或接線，便可自由組建近 300 種電路連接方案。在這一過程中，孩子們能直觀感受到磁與電的相互作用，理解抽象的電磁知識，為物理學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。后期，通過圖形化編程、代碼編程，孩子們能將編程教育與硬件操作結(jié)合，真正創(chuàng)造出編程機(jī)器人，培養(yǎng)編程能力與邏輯思維。這種學(xué)習(xí)方式，***培養(yǎng)了孩子的多種能力。邏輯思維在將復(fù)雜任務(wù)分解為簡單編程步驟中得到鍛煉；創(chuàng)造力與想象力在自由組建電路、設(shè)計機(jī)器人外觀及功能時得以激發(fā)；動手實踐能力在親自操作電子元件、搭建硬件結(jié)構(gòu)中不斷提升；問題解決能力在面對電路連接故障、編程錯誤時逐漸增強(qiáng)；團(tuán)隊協(xié)作能力在小組合作完成項目中得到培養(yǎng)。碼立創(chuàng)的產(chǎn)品適用范圍***，從充滿好奇的幼兒到中小學(xué)學(xué)生，甚至包括老師、手工藝者、設(shè)計師、創(chuàng)客及科技愛好者，都能借助其 AI 電子模塊發(fā)揮創(chuàng)意，制作獨(dú)特作品。通過大量實踐應(yīng)用，碼立創(chuàng)為孩子成長為適應(yīng)未來社會、具備綜合素養(yǎng)的創(chuàng)新型人才鋪就了堅實道路。在人工智能教育的浪潮中，碼立創(chuàng)正以創(chuàng)新的產(chǎn)品與先進(jìn)的理念，成為少兒 AI 科技教育領(lǐng)域的一盞明燈，**孩子們走向充滿無限可能的科技未來。
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